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00008版:教育周刊·风华正茂·中学生习作版

814班 许智淇

“放下”绝非“放弃”

  最近我发现,身边的同学好像刮起了一阵“松弛风”。作业写不完?没关系。考试考砸了?往桌上一趴:“看淡点,要松弛。”就连上课走神,都要给自己找个理由:“这叫精神松弛。”

  我很纳闷:这些所谓的“松弛感”,到底是什么?难道不是新时代的“躺平”暗号,不是万能的摆烂借口吗?

  于我而言,真正的松弛感应该是“放下”,而绝非“放弃”。

  先说说“放下”是什么。说来惭愧,生活中,我恰恰是一个特别放不下的人。我会因为一次稀烂的考试而耿耿于怀,以至于一连几次考试都不在状态。每次考试前,我都会死命做题,让全身心都紧绷起来,但凡走神一会儿,心里就充满负罪感。可这样就能考好吗?往往越是这样,结果越不理想——这正是“瓦伦达效应”的体现:如果太执着于结果,反而会干扰过程,最终事与愿违。

  后来,我的朋友们会在考试前的课间把我拽出去,走走聊聊,说说笑笑。这些看似浪费时间的松弛行为,却极大缓解了我的紧张,成绩反而比拼命压榨自己时提升了。正如那句老话:有心栽花花不发,无心插柳柳成荫。放下对结果的执念,才能专注地走向成功。

  但是,“放下”绝不等于“放弃”。有些人打着“松弛”的旗号,考试前打一整夜游戏,连一页书都不愿意翻,美其名曰“松弛”。这简直是胡说八道——分明是破罐子破摔。松弛是放松心态,不是放弃努力;是接受不完美,不是拒绝奋斗。

  那么,真正健康的松弛感是什么样的呢?虽然“松弛感”是个新词,但古来就不缺这样的人。如宋代文豪欧阳修,如果用现代人的方式为他做一份简历,那一定是无比辉煌的——苏东坡说他“事业三朝之望,文章百代之师”。可他在不到60岁时,就主动请求辞官归隐。他在《六一居士传》中这样解释:第一,自己一直羡慕那些未满七十就退休的人;第二,自己身居高位,却没有做出多少值得称道的政绩;第三,壮年时尚且如此,如今老了,更不该贪恋职位与俸禄。说白了,就是他坦然接受了自己的衰老与局限,不因曾经的辉煌而死抓不放。这种“放得下”,才让他真正“拿得起”生活,活出了松弛感的精髓。

  而在今天这个节奏越来越快、竞争越来越激烈的时代,我们比古人更需要这种健康的松弛感。大家都活成了“卷心菜”——今天补英语,明天补数学,后天还有科学和语文。我们像精密机器上的零件,一旦成绩下降、排名下滑,父母的责问和内心的焦虑就像潮水一样把自己淹没。越是这种时候,越需要一份健康的松弛感。

  在我看来,真正健康的松弛感,可以用一句话概括:放得下一件事,拿得起许多事。我们不必只用成绩这一件事来证明自己的价值,还有很多方式可以展现自己的精彩——画画、唱歌、运动,哪怕只是和朋友一起看一场日落。作业写不完怎么办?熬到凌晨一两点,把身体熬坏了,第二天更学不好,这不叫努力,这叫透支。

  我们要学会让自己停下来,不被外物牵着鼻子走,静下来听听自己心里的声音。也许是看一看公园里大片的绣球花,也许是捡一片金黄的银杏叶留住秋天,又或者是和朋友一起吃薯片、追肥皂剧。真正松弛下来的人,才更容易赢得命运的偏爱。

  指导教师:杨倩


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