本报讯 （记者 魏新宇） 连日来，华维文澜小学组织青年教师开展为期21天的《项目化学习指导手册》线上共读活动，通过“理论精读+实践转化”模式推动教学革新，为新学期蓄力。

　　浙江省阅读指导师、华维文澜小学青年教师章薇薇领衔近60名教师，构建“问题驱动—案例解析—方案设计”三维学习框架。活动采用“白天自主研读+夜间专家连线”双轨制，特邀台湾教育专家王昭文全程指导，通过“方案演示—迭代优化”流程，将抽象理论转化为可操作的课堂工具。青年教师们纷纷表示，专家指导让自己跳出“为项目而项目”的误区，学会以问题链串联学科核心素养。

　　21天共读中，教师们形成8册教学案例集和8个跨学科项目方案。英语组教师设计的“旅行规划师”项目，以本土文化为载体，引导学生用英语完成城市探访任务，生动诠释新课标“做中学”理念。数学组教师提炼书中“真实情境问题”理念，开发“校园节水系统优化”跨学科项目，融合工程、科学等多领域知识，形成可复用的教学支架。

　　本次活动首次引入“阅读成果可视化”评估体系，通过专家盲评、小组互评选拔优秀方案，并纳入教师专业档案。新学期，这些方案将作为校本资源在全校推广。华维文澜小学副校长刘雅萍说，“教育创新需要持续的专业滋养，期待教师从‘埋头教书’转向‘抬头看路’，用项目化思维重构课堂生态。”