春夏之交，万物焕发生机，是劳动好时节。

　　进入5月，区教体局下发通知，将5月第二周定为全区中小学劳动周，鼓励各校围绕“劳动铸就幸福”主题，五育融合，因地制宜组织劳动教育和实践活动，引领学生树立“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”观念，自觉养成主动劳动、坚持劳动良好习惯，进而培育和弘扬勤俭节约、艰苦奋斗、创新实干、敬业奉献等劳动精神。

劳动铸就幸福

——我区各校精心组织“劳动周”活动扫描

全媒体记者 万均 通讯员 陈艳 郑立忠

　　探索 “劳动+思政”主题教育

　　春晖中学以“虞少年、悦劳动”为主题的“劳动周”系列活动次第展开：学生全员参与“两室（教室和寝室）”卫生与物品整理活动；接着，争做“家庭劳动小能手”活动开启，高一、高二学生踊跃参与家务、农业劳动、园艺、志愿活动等劳动实践，体验劳动的辛苦和成就，学习劳动经验，珍惜劳动成果，向劳动者致敬。

　　与此同时，学校学生处、团委精心组织“春晖美食街”活动，鼓励学生参与美食制作、展示和售卖，参与文创产品设计、制作，并将售卖收入“爱心”捐赠；高一、高二学生还在校内劳动教育基地进行沉浸式劳动实践等。

　　通过系列劳动体验，学生们感言：亲身参与系列劳动实践，感悟劳动艰辛和光荣，如同上了一堂堂“思政课”，感悟和收获颇丰！

　　在组织“劳动周”活动中，各校纷纷创设特色载体，利用国旗下讲话、班队活动等形式，组织学生学习新时代劳动教育的丰富内涵；鼓励教师结合学科教育，挖掘和渗透劳动教育主题等，收到较好教育效果。

　　值得一提的是，不少学校还积极探索“教师讲理论、劳模讲事迹、学生讲体会”的“劳模+思政”育人模式，组织学生学习劳模事迹、体验劳模岗位，引导学生深入理解劳模精神、劳动精神、工匠精神。“五一”前夕，章镇镇中组织七八年级学生代表走进万杰制冷配件厂，开启了一场别开生面的以“走近劳模”为主题的劳动教育体验课。企业厂长、绍兴市“劳动模范”樊德洪为师生作专题分享。这位白手起家一路成长为行业领军者的企业家，向师生们讲述了“从12人小作坊到国家级专精特新企业”的奋斗历程。他语重心长地说道，“劳动不仅是谋生手段，更是创造价值的尊严。”他结合创业历程，向学生们分享了创业感悟：“学习和创业有异曲同工之处，首先要建立自己的目标，然后要奔着目标加以努力，努力做到最好。同学们要有相信自己可以成功的决心。”分享活动中，他还询问起学生们的未来梦想，并鼓励学生们锲而不舍地用劳动和奋斗追梦，实现自我理想。学生们感言：创业艰辛，劳动光荣！我们要学习劳模精神，弘扬工匠精神，学会用双手创造美好生活。

　　实施 “劳动+清单”实践教育

　　师生齐聚三有广场，聆听题为《热爱劳动 从我做起》的国旗下讲话；各班开设劳动主题班队课，通过讲述劳模故事、观看劳动纪录片等深化主题教育，学生们认真听讲、踊跃发言；组织学生基本劳动技能大比拼，各年段选手们通过整理书包、叠衣服、打结、捆书、包书皮、洗衣物等，展示基本劳动技能……城东小学结合“劳动周”，组织多彩劳动实践活动，将“爱劳动”的种子播撒进孩子们心中。

　　结合“劳动周”活动安排，各校充分发挥校内外各类劳动教育资源作用，以清单化形式分层分类推进劳动教育。不少学校结合《中小学生校园劳动任务清单》，组织开展值日值周、清扫保洁、垃圾分类、校园绿化、环境美化、图书整理等集体劳动，让学生成为校园劳动的主体。同时，结合《中小学生家庭生活劳动清单》，围绕衣食住行劳动要求，进一步完善学生日常生活劳动必会项目，并纳入学生综合素质评价范畴。

　　分层分类有目标，劳动教育更有效。丰惠镇小紧扣“劳动最光荣·实践促成长”主题，精心设计多个劳动实践内容：在校园劳动实践环节，教师指导低年段学生学习教室清卫劳动，用稚嫩的小手认真擦拭课桌、整理书包柜等；中年段学生走进劳动基地“惠园”，参与农耕劳动；高年段学生承担起校园绿化养护任务，他们分工合作，有的负责除草，有的负责浇水，用劳动实践美化校园。同时，鼓励学生参与“家庭劳动打卡”，积极参与家务劳动，日渐养成生活自理、懂得感恩、服务他人等好习惯。

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