倾情投入 只因热爱

　　19岁的孙笑瑛刚踏上三尺讲台，就告诉自己：要全心投入，呵护每一位孩子健康成长。当年，她就担任了一个66位学生组成大班级的班主任，从此遍尝班主任工作的繁琐及苦乐。

　　那一年，孙笑瑛升级做了妈妈，剖宫产的她却只休息了一个月，就提早两个月回到了工作岗位。如此投入，只因热爱，因那份对学生的牵挂和放不下。

　　一天傍晚临放学时，两位孩子不小心撞在了一起，一位满脸是血，一位牙齿受损。孙笑瑛一边急着联系家长，一边争分夺秒地先带孩子赶去医院。挂号、配药、联系医生……她跑前跑后，一直到很晚才回家。

　　2001年，学校编设全寄宿生班，孙笑瑛担任学校第一个全是寄宿生班级的班主任。开学第一天晚上，孩子们的哭声此起彼伏：“我要妈妈”“我要回家”……她耐下心，一个一个安抚。直至后半夜，孩子们都甜甜地进入了梦乡，她才拖着疲惫的身子回家。

　　渐渐地，孙笑瑛成了女儿眼中“常常不回家的妈妈”。因为热爱，她把更多的时间留给了需要悉心关爱的学生们。

　　携爱前行 呵护成长

　　孙笑瑛坚信：真诚播撒爱心，就能护航成长。

　　如何激发学困生的正能量？孙笑瑛探索以夸赞为钥匙，开启他们心中的自信之门。曾有这样一位学生，因学业不佳而深陷自卑，总是怯生生地避开老师的视线。孙笑瑛耐心找他谈心，用鼓励激发他自信正能量。一天，她发现这位学生的写字作业比较整洁，灵机一动，将这份作业投影到了大屏幕上，满怀欣喜地夸赞道：“大家看，这字进步多么大啊！”话音一落，教室里便响起了学生们雷鸣般的掌声。此后，这位学生慢慢地自信起来。

　　如何更好地呵护孩子成长？孙笑瑛深谙家校合作的重要性。她视与家长的沟通为桥梁，及时将孩子在校每一个细微进步和成长瞬间反馈给家长，第一时间与家长分享那份喜悦。而当孩子遇到情绪波动时，她会充满耐心地谈心谈话，同时及时与家长取得联系，共同寻找化解孩子困难的对策。班上曾有一位小李，对学习缺乏兴趣，作业常常成为他与母亲争执的导火索。一次激烈的冲突后，孩子甚至被母亲禁止上学。得知这一情况，孙笑瑛立即赶到孩子家中，通过耐心沟通，及时化解了母子矛盾。此后，家长和孩子双向奔赴，孩子逐渐找回了对学习的热情，进步显著。