磨砺师德　爱心陪伴

　　教师，总会遭遇不同个性的学生；师德，就该如春风化雨般润泽不同个性学生正道前行。

　　有一年，厉智锋班里转来一位顽皮学生小辉：不爱做作业，学业成绩一直在下滑；课堂上常搞恶作剧，严重影响纪律……厉智锋利用午休时间多次找他谈心谈话，并在晚自习将他“请”到办公室，补习相关课程，面批作业等。坚持一段时间后，小辉慢慢有了改变。 一天晚上在做作业时，小辉突然对厉智锋说：“厉老师，谢谢你，我知道以前错在哪里了。请相信我！”如今，毕业多年的小辉始终与厉智锋保持着联系。在小辉看来，厉老师的爱心陪伴，是他前行的不竭动力。

　　爱心陪伴，需要耐心，也需要诚心。在一次校园活动中，班级中一位学生意外受了伤，只能在家静养。厉智锋赴其家中探望慰问，发现该生情绪波动颇大，便耐心开导，并及时与其父母沟通。接着，厉智锋通过微信，日日与其聊天，还定时进行远程辅导。这位学生很快重拾信心，后来顺利考入一所理想中的普高。

　　埋头耕耘　潜心教研

　　“要给学生一杯水，教师自己必须有一桶水。”厉智锋深知这一道理。为此，他及时参阅各类教育教学理论书刊，触摸最新教育理念，大胆尝试实践研究，连续6年获区科学创新试题评比一等奖。

　　“备好每一堂课，确保学生透彻理解每一个知识点。”从踏上教育岗位起，厉智锋潜心钻研教材，深入了解学生，不断改进教学方法。他密切关注中考动向，加强对习题训练的针对性和有效性，逐渐形成了独具一格的教学特色，所带班级的学科质量都高于同类班级。

　　“实验是科学的灵魂。”为提高学生学习科学的兴趣，厉智锋精心准备每节科学课实验，在课前都会将课堂实验先做一遍，确保课堂实验的成功率。他注重实验的改进与创新，连续两年获区创新实验评比一等奖，2023年初中科学教师实验技能展演竞赛获区一等奖。

　　“多一些鼓励，可提升学生创新能力，使学生变得更加优秀。”正常教学之余，厉智锋精心辅导“科技创新社团”，指导学生大胆开展科技创新研究，不断提升学生创新精神和实践能力。至今，学生制作的创新作品已有20余个，撰写的小论文已达5万多字。他辅导的社团学生在第35届和第37届浙江省科技创新大赛中分别获一等奖和二等奖，社团获评“区精品社团”。