教育之路 让爱相随

　　小越街道小学 陈苗芬 口述 本报记者 万均 整理

　　不知不觉中，我踏上教师岗位已20多个春秋，担任班主任亦多年了。每天面对一群群活泼可爱的小精灵时，虽有无奈无助的时候，但也伴随着众多欣慰。每每看到孩子有些许进步，便觉是最好的慰藉。

　　多年班主任经历告诉我：善于接近学生，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到教师对他的“爱”。这是班主任顺利开展一切工作的基础。

　　其实，一个教师要做到爱学生并不困难，难的是能做到爱班里的每一位学生，平等地对待每一位学生，让每个孩子都能分享到教师的关爱。这是我从小郑身上感悟到的教育体会。

　　缘起

　　一位“逃学”孩子

　　一个宁静的午后，孩子们正在午读，我也捧着一本书静静地看着。这时，教室门口突然传来一阵怒喝声，班级里顿时一阵骚动，我赶忙走出教室探个究竟。

　　原来是我们班的小郑，班上最令人“头痛”的一位孩子，已经两天没来上课了！今天，是他妈妈再一次“押”着他来上学的。那家长面红耳赤地喘着气，由于生气，泪汪汪地盯着她身边低着头闷声不响的孩子。

　　为了不打扰其他同学学习，我把这母子俩悄悄地引到办公室，了解事情的原委。原来多次逃课的小郑拿了自家店里的几百元钱跑到镇上去，和校外几个社会青年去玩了，钱花完了，才回家……

　　孩子妈妈哭诉着：“陈老师，这孩子我真管不了了……”一阵心痛掠过我的心田，一个母亲对儿子说出这样的话，可见她已经绝望透顶。就在那一刻，我内心萌生了要努力化解她们母子矛盾的想法。

　　我先让孩子到教室和大家一起看书，跟孩子母亲单独进行交流，为了缓解母亲的情绪，我站在母亲的立场极力安慰着她，并表示会和她共同努力来教育她的孩子，也希望她和孩子爸爸能积极配合。

　　听了我的建议，小郑母亲似乎安心了一些，不停地跟我说着谢谢。

　　纸条

　　伤心母亲的倾诉

　　送走小郑妈妈，我把小郑叫到了办公室。

　　我从抽屉里拿出几天前她妈妈写给我的纸条，递给小郑：“这是你妈写给我的信，你读一读，读完了告诉我你的想法。”小郑默默地读着读着，泪水从他的脸颊滑下来，继而掩面抽泣起来。

　　我拉起他的手，轻轻地问：“告诉老师，你为什么流泪？”他低头不语，不停地擦着眼泪。我递给他几张纸巾，说：“你流泪，说明你看懂了，也认识到了自己的问题，老师现在不会急着让你告诉我你为什么流泪了，把信带回去，再认真读一读，用心体会一下一位母亲的心，明天再告诉我你的想法。”

　　当小郑走出办公室的时候，我突然内心一阵悸动，说不出为谁难过，或许是作为一位教师没有让学生走出迷茫而黯然伤神，也或许是作为一位母亲而忧愁难过。

　　家访

　　走进孩子心里

　　傍晚放学后，我骑车去了趟小郑家。

　　走进他家小卖部，他爸爸迎上来，并气呼呼地跟我说：“陈老师，我们父子俩刚刚吵了一架！”因为没有看到小郑的身影，我疑惑地环视着小卖部。

　　小郑爸爸撂起衣袖，指着一排血痕对我说：“他不想去上学，我气不过用皮鞋打了他，他就抓住我的臂膀咬。你看，那么深的牙齿印，气死我了！”小郑父亲呼呼地喘着气，“现在被我绑起来关在里面了。”

　　“你先别生气了，小郑在我面前还是比较听话的，我可以和他说说话吗？”我想我应该和小郑沟通一下，因为我有一种预感，他的心里有一块柔软土地，也许是打开心理的缺口。

　　在小郑爸爸指引下，我进到了光线昏暗的内屋，看到满脸伤痕的孩子。小郑见到我，忽然号啕大哭……这样呆了好一会，他才渐渐停止哭泣，心情慢慢平复下来，轻声对我说：“陈老师，我想跟你出去说话，这话不想让我爸爸听到。”

　　我欣然答应：“好！我们出去说。”

　　这时夜色已逐渐浓重起来，路灯亮了。我和小郑在一盏路灯下站定：“把你想说的都告诉陈老师吧。”

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　　小郑抹了一下脸上未干的泪水，低着头说：“陈老师，我恨爸爸，他一直打我，我不想待在这个家了。”

　　“怎么有这样的想法，你爸爸妈妈都是为你好啊。恨铁不成钢是每个父母的心理，你要理解他们啊。”我说着，按住那学生的肩，“看了你妈给我的信吗？你怎么想的。”

　　“看了，我知道妈妈的心，可是他们不相信我会是个好学生、好孩子啊。”

　　“不会的，至少老师相信你，如果从今天开始，你努力去改变自己，大家一定会改变对你的看法，你试试看？”

　　小郑没有说话，依然低着头，用脚尖磨地。

　　“明天，我们的班队课就是《你会是我们的骄傲》，希望你能接受大家对你的帮助。”我说。

　　“真的吗？同学们不会看不起我？”他问。

　　“不会，你好多地方是同学们欣赏的。到时，你妈妈也会来，让妈妈看一看听一听同学们眼中的你，他们欣赏你哪些地方。其实爸爸妈妈和你们一样都在慢慢学习，我们需要互相理解，共同努力。”我答

　　“嗯！我一定努力改变自己！”他用力点了点头。

　　融冰

　　一堂特殊的班队课

　　第二天的班队课上，小郑母亲如约而至。她静静地坐在教室后面的空位上，两只手不停地搓动……

　　“我最羡慕小郑跑得快了，每次800米，他总是第一个到终点。”

　　“小郑很热心，每次我向他借文具，总是二话不说就借给我。”

　　“小郑做值日很认真，擦黑板粉笔灰很脏，他从来不抱怨。”

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　　在孩子们真切的话语中，小郑母亲听到了孩子那些常被自己忽视的闪光点，在儿子红红的眼圈中，她神色从焦虑慢慢变成了骄傲……一堂专题班队课，让小郑和母亲打开了心结，就让这微弱的星星之火去燎原吧。

　　几天后的晚上，我洗漱完毕正准备睡觉，小郑妈妈打电话过来，兴奋地说：“陈老师，谢谢你！我家孩子现在懂事多了，今天他把试卷给我看了，成绩也大有长进。”

　　放下话筒，我仿佛看到了学生的笑容，看到了那学生家长舒展的眉头，心中涌起了一泓缱绻的清泉，那是来自于学生的进步，来自于家长的信任，来自于月夜里无限的希望和遐想。