本报讯 （记者 楼丽君 通讯员 陈秋华） “试用桌上的小剪刀，在三角形纸上剪下一个四边形，再剪下四边形的四个角，要求四个角的顶点重合，然后把它们拼在一起，你会有什么发现?”近日，景宁畲族自治县城北中学教师毛金娟的一堂《多边形（1）》数学课，将她所带的801班与我区百官中学803班学生“整合”在了一起。这也标志着我区百官中学和景宁畲族自治县城北中学跨地区教共体结对帮扶活动正式拉开序幕。

　　随后，百官中学教师李军标与自己所带的805班和景宁畲族自治县城北中学802班学生共同探讨人体呼吸系统的组成及各器官的作用。实现共同富裕的路上，补齐教育短板是治本之策。为此，两校教师聚焦“双减”，合力探索教学方式创新，进行减负提质，努力生成高效课堂。

　　据百官中学相关负责人介绍，按照结对协议，双方学校将充分挖掘和整合教育资源，构建资源共享机制，分享先进的办学理念、成功的管理模式、优质的课程资源、有效的教学模式和优质的师资团队，在更大范围、更高层次、更深程度上实现合作共赢，推动教育均衡优质发展。

　　“‘飞地抱团’，让沿海地区的优质教育资源‘飞’入山区孩子的课堂。”景宁畲族自治县城北中学相关负责人说，通过联合办学、抱团协作，共奔教育致富路，城乡教育优质均衡发展不断开花结果。