“武汉加油！上虞加油！”

　　“没有一个冬天不可逾越，没有一个春天不会来临，白衣天使加油！”

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　　近日，滨江小学给“宅”在家里的一二年级孩子布置了一份“特殊作业”：参与童心防疫“疫路有你，致敬最美”口罩制作活动。孩子们把一句句“致敬语”写在自己设计制作的特殊口罩上，温馨又动人。

　　口罩制作完成后，孩子们第一时间用父母的手机拍照传给老师。学校组织教师快速收集整理，并在微信公众号上进行推送、转发，引来家长和社会纷纷点赞。

　　学校精心引导孩子们“宅家活学”的创新做法日前登上了“学习强国”。

　　延假不延学

　　确保线上教学不断线

　　突如其来的疫情延迟了开学时间，给学校教育教学带来新课题。如何应对？学校提出：延假不延学，教学不断线。学校还激励教师：将提升应对能力作为教师自我专业成长的课题来探索。

　　响应上级部门意见精神，学校先后出台《“停课不停学”告家长书》《“停课不停学”学习活动指导意见》以及《“停课不停学”具体实施方案》等，对疫情期间的线上教育教学时间、内容、操作等作出详尽部署，要求教师利用网络开展线上教学，并指导学生科学合理地做好居家学习生活。

　　线上教育，是项新教学手段，需要探索和规范。为此，学校向全校教师、全体家长和学生提出了线上教育“五、四、五”要求。即教师做到五个“一”：每一天关注钉钉群，每一天推荐精选学习课程，每一天至少与学生进行一次学习交流，每一天关注学生体育运动，每一天评价学生学习情况。家长做到四个“力”：助力孩子假期规划，助力孩子均衡营养，助力孩子环境清静，助力孩子习惯养成。学生做到五个“两”：学习锻炼两不误，阅读劳动两周全，陪伴娱乐两提升，传统网络两结合，特长护眼两兼顾。

　　特殊时期，教师们群策群力，发挥学科团队集体智慧，踊跃参加各年段学科组的特色线上教学探讨活动。在年段学科组统筹安排下，各学科教师每天约定时间，积极出谋划策，提前制定课程计划，精选线上课程内容，设计合适的综合性作业，破解网上教学中的问题困惑，确保了线上教学有条不紊、有序推进。

　　“春风行动”

　　关爱抗疫医务人员子女

　　近日，滨江小学校领导会同班主任专程走进四（5）班学生孙霏凡的家。霏凡的外婆连连称赞：“感谢学校对孩子的关心！”这是学校关爱小组定期慰问抗疫一线医务人员子女的实际行动。

　　孙霏凡的爸爸孙伟义是上虞中医医院重症医学科医生，挺身而出赴湖北武汉驰援。霏凡跟爸爸尤为亲近，每天都会和爸爸一起研究数奥题。得知爸爸要去支援武汉，孙霏凡虽然感到十分不舍和担忧，但还是双手赞成爸爸的决定。

　　得知孙霏凡爸爸驰援武汉事迹后，学校立即组建关爱小组，每天通过电话和微信询问孩子的生活、学习和心理状况。

　　针对霏凡爱好数奥这一特点，数学教师赵刚辉对霏凡说：“以后我就是你的赵爸爸，数奥上有什么想要问的，尽管问我。”

　　新冠肺炎疫情发生以来，不少像孙霏凡爸爸这样的医护人员冲向疫情一线。他们在前线“作战”，家人是他们的牵挂，也是他们工作的动力。为了让这些“最美逆行者”安心投入到工作中，滨江小学结合学校实情，启动了“春风行动”，将支援湖北医护人员、区内新冠肺炎定点医治医院医护人员以及参与一线隔离管理、卡口执勤人员的子女列为重点关爱对象，对这部分学生进行精准摸排，实施一人一档，给予一对一关怀。

　　据校领导介绍，学校梳理出坚持在抗疫一线的医护人员子女7名，一线隔离点卡口等工作人员子女13名，社区及乡镇一线工作人员及警务工作人员子女22名。对于这部分学生，学校专门安排班主任、任课教师，通过电话、视频连线等多种形式，随时关注和了解他们的生活和学习状况，为他们制定学习计划，同时进行课程辅导；及时关注他们的心理状态，指定“一对一关爱导师”，定期与学生和居家陪护的家长保持沟通，开展心理辅导。

　　此外，学校对抗疫一线的医护人员等事迹进行整理，积极讲好家长故事，传播“英雄爸爸”“英雄妈妈”的战“疫”壮举，让更多的学生和家长学习感悟，从而弘扬正能量，共同为疫情防控贡献力量。

　　宅家乐学

　　活学活用助成长

　　日前一天晚上，五（1）班学生郑茗心演唱的防疫歌曲《听我说，谢谢你》在浙江少儿频道播出。郑茗心同学用歌声向防疫一线医务人员致敬，也收获了不一样的成长体验。

　　为了让孩子们宅在家里能乐学活学，教师们精心设计课程内容：语文学科开展阅读积累、课外拓展，数学学科注重训练动脑思维，科学学科引导学生动手实践操作，音乐学科引导学生提升艺术欣赏水平等。美术组教师精心创设 “疫”心“艺”意系列课程，把新型冠状病毒和美术学科无痕整合，创意无限，深受学生喜爱。体育教师现身录制一个个小视频，亲身示范做各种体育小游戏、健身小运动，号召孩子们一起来运动打卡，全家一起锻炼强身。

　　值得一提的是，教师们还根据学生不同学情，精心设计出“必做题+选做题”的组合样式，供学生们自主选择练习；同时配上听、说、读、写、算，绘画、唱歌、运动、实验等形式多样的作业方式，既有效确保了全体学生线上学习成效，又兼顾了学有余力学生的能力提升和发展。