教师任芳芳喜获部级“优课”一等奖，教师顾斐娜、吴彤宇获上虞区一等奖的阅读指导课被选送到绍兴评奖，学生陈家谐、吴天佐在“2019脑力世界杯”全球总决赛中分获速读类国际脑力健将等荣誉称号……近期，纷至沓来的师生喜报，为重华小学第三届课堂教学艺术节增添了更多动力和活力。

　　“如果你想造一艘船,你先要做的不是催促人们去收集木材，也不是忙着分配工作和发布命令，而是激起他们对浩瀚无垠的大海的向往。”法国著名童话《小王子》的作者埃克苏佩里的名言，蕴含着“活教育”的秘籍，如今已成为重华小学校长傅智红和她的教育团队反复研读、揣摩、学习的教育名言。基于这样“从心而生”的理念，这所有深厚孝德教育土壤的老校，不断提升内聚力、引导力，激发教师们拥抱“活教育”星辰大海的梦想和追求，也让“活教育”在这里有了新的、美的呈现和表达。

　　唤醒师生向往大海的勇气

　　顾斐娜正在参评“2019年上虞课改之星”，她的参评材料中，“2019年6月，执教的《悠悠旧事 难忘童年》获区智慧教育课程评比一等奖、绍兴市三等奖。开发的《城南旧事》课外阅读指导课荣获区一等奖”，含金量很高。回望这一条条闪光的成绩，她说，是被学校“逼”出来的。

　　“说心里话，我这个年纪已然‘淡泊名利’，平时，除了日常的语文教学，做的是德育线工作。去参加区里智慧教育的评选，对我自己真的算一种突破。”顾斐娜是重华小学政教处主任，已经年近40岁的她，虽然在这所教师平均年龄超过45岁的学校里仍算年轻力量，但工作的繁忙、多年传统教学下的束缚，让她从未想过“主动”寻求参赛评比的“突破”。接到学校交予的任务，又有以校长傅智红为首的团队力量的支持，才让她在“不可能”中萌生了试一试的想法。

　　“智慧课堂”何以智慧？如何让课堂教学超越知识教育的成见，成功启迪智慧的师生生命历程？一个个问题对一直在传统模式下教学的顾斐娜提出了更高的要求。在压力和动力并存的情况下，她开始积极钻研课程改革最新的教育理念，主动向信息技术老师求教，在团队的帮助下不断研磨教学方案和课堂。终于，她在比赛中绽放光芒，受到各级肯定的同时，也收获了自身关于智慧课堂的理解。

　　在随后的时间里，顾斐娜数次承担各级研讨课、观摩课及专题汇报，都收到了很好的评价，这让她渐渐尝到了“突破”的甜头。“现在如果有这样的参赛机会，我想，不用学校‘逼’我，我自己就上了。不是为了拿奖，只是想成为一个更专业、更出色的教师。”

　　“我希望在我们重华小学，校长安心办学、教师静心从教、学生专心学习。”傅智红认为，教育科研是学校发展的一面旗帜，在教育科研领域中，需要一线教师有潜心钻研的意志和毅力。以专家引领，同享前沿理念；以课改研讨，同构幸福课堂；以交流互动，启迪教学智慧。学校举办课堂教学艺术节，目的也正在于此。要迈出践行“活教育”，追寻“活课堂”的坚定步伐，最重要的就是唤醒教师拥抱大海的梦想，这才能唤醒学生逐浪大海的勇气。

　　深耕舜娃们成长的教育海

　　从一个“默默无闻”的普通班级，到成为学校的“明星班级”，中间只隔了短短3个月。是什么引发了这个班级的惊人蜕变？课堂教学艺术节上，五（4）班班主任张琦用自己的亲身经历，讲述从音乐教师成为新班主任的不易和智慧。

　　“很难，从没正式上任做班主任时就感到很难。不仅我的压力大，学校领导承受的压力也很大。但我们都想试试，能否为孩子们探索出一种不一样的班级生活。”张琦回忆起3个月前自己上任班主任时的经历，记忆深刻。当时，重华小学教育团队想试点一个班级，由“副科”教师做班主任，一方面应对班主任年龄结构老化的情况，更重要的是发挥“副科”的影响力，丰满学生的课余生活。

　　张琦还未上任，听闻这个消息的家长们就坐不住了，不仅“组队”到校长办公室抗议，还找到区教体局“反映情况”。重重压力没有让张琦和她身后的学校领导们退缩，反而升起“争一口气”的信念。上任当天，教龄19年，长期带着近60人社团课的张琦，在教室窗外一排家长的注视下，以过硬的管理能力快速掌控了场面，让家长们无话可说。她身为“副科”教师的亲和力更是俘获了越来越多学生的心。这也使得她提出利用“边角料时间”教授学生青笛时，受到家长和学生的一致支持。

　　“家长们很给力，我提出了想法，当天晚上全班家长就达成共识，购置齐了需要的器乐。能有这样的机会，让孩子学习一种器乐，他们非常支持。”当教师和家长的心走到一处，一切都水到渠成。在多方努力下，学习青笛不到一个月，五（4）班就承担起在校门口合奏青笛欢迎外宾的任务。甫一亮相，好评如潮。如今，这个班的孩子不仅青笛越吹越好，已有26人通过中央民族管弦乐协会3级考核，而且班级的纪律、学习、凝聚力等各方面都有了很大提升。

　　深耕“舜娃儿”们的教育海，不仅在学科教学，功夫更在课外。“事实证明，‘副科’教师也能成为优秀的班主任。这对学校来说，是人尽其才，这也是‘活教育’在我校的真实发生。”傅智红说。