“进企业采风，沐浴现代科技文明；出课堂实践，凝聚校企携手合力。”日前，上虞外国语学校教育集团2019 “企业文化”活动周隆重举行，七年级18个班级七百余名学生分赴浙江中鑫、恒安、阳光、晶盛、华孚、专风、e游小镇等家乡著名企业，采风企业文化，了解企业科技，感受现代职场吸纳科学精华……

　　“端正学生的学习态度，激发学生的学习热情，培养学生的社会责任感，这是我们举办企业文化活动周的初心，也是学校教学丰富外延内涵的重要抓手。”校长宣闻君对学校引企业文化进校园的举措感到欣慰。学校有关校企文化的课题现已得到浙江师范大学教科研中心机构专家们的高度肯定，有关成果初现成效。

　　学校文化融入优秀因子

　　上外学校位于曹娥街道,毗邻科创大走廊,位于e游小镇中心地带。街道区位优势明显，基础设施完善，产业结构合理，形成了以机械装备、精细化工、轻工纺织、照明电器、光伏及绿色能源五大行业为主的产业集聚群，涌现出一大批行业优势企业。

　　校领导表示，企业在发展、壮大过程中，深深凝结着企业创始人的理念和情怀，如“中鑫”精神的精髓就是“传”与“承”，在传承中演绎着“学习”“继承”“创新”“发扬”的发展轨迹，卧龙的“诚·和·创”，诚——诚实、信义、责任，和——和生共长、亲和、温暖，创——争先、引领、创造、卓越，春晖的“以诚待人，以勤为本”等等。这些企业精神和品格是学校育人活课程的宝贵资源，企业文化和精神信仰更是学校文化的新鲜血液、优秀因子。

　　此次参观中，华孚色纺的文化内涵本质只有两个字：独创。比如，研发人员率先提出了从纱线开始色纺-布匹-成衣的纺染程序。这样一个工序的改变，带来的直接改观就是让染色更均匀了，色染质量更高了，同时还降低了水的消耗和对环境的污染。这一创举就是企业人主人翁精神的鼎力表现，华孚品格与日俱进。

　　“一个思路的改变，就是一个全新的领域。”初一（6）班小金同学在采访本中感叹，“华孚精神创新担当，企业文化沐浴灵魂……未来的时代，必将召唤有梦的人。”

　　拓展课程丰富创新实践

　　企业文化实践已成上外课程实践的名片，对每个学生发展影响深远，让学生走出课堂开拓视野境界，让学生离开书本求得学问实证，让学生怀疑老师完成科学探究。

　　企业文化周活动中，学生们感受到校园课堂无法实现的学习体验，真正领悟到知识的力量和企业文化具有的前瞻性、开放性、引领性。

　　在恒安集团的自动化车间，整个车间没有一个工人，一切工作任务都是高科技智能化的杰作。上外的学生们深深领悟了只有学习才能发展的道理，人要敬畏未来勤学苦练。

　　“纸上得来终觉浅，绝知此事须躬行。”实践和实验是加深记忆、帮助理解的最好途径。负责带队的科学学科老师何伟权也获得了很深的教益，前些日给学生讲解电路图知识，不少学生临摹仿写，错误频现，想不到学生们对企业机器人的原理十分了解。他说，教学真的不可以闭门造车，纸上谈兵学生没有技能可言，要把一切好的经验和手段为教学服务、为学习服务，这样的时间才有生命力。比如，卧龙的电机、华孚的色纺、阳光的灯具……都是《科学》课本中的内容在实践中的运用。

　　据介绍，多年来，上外重视和企业携手教育，通过设立“车间课堂”，把课堂搬到车间中，拉近了企业与学校的距离，激发了学生爱乡爱校爱科学之心。学校设定“每学期、每学科、每学生”拓展总纲，落实指导老师、聘请企业专家共同开设课堂，落实活动方案。以现在劳动指导和学习实践为主，采用讲授、讲座、座谈等形式，丰富活动，增强实效性。

　　学生技能获得全面训练

　　截至目前，上虞外国语学校教育集团已经拥有卧龙、春晖、新天龙、阳光、中鑫企业实践基地10多个，并设立了各学科实践工作小组，全面训练学生各种实践技能，夯实了学校 “活教育”育人工程基础，追求“做中教，做中学，做中求进步”大主题，借助外力，丰厚学校教学资源。

　　——走访操作，了解企业的优秀经营文化等，找寻闪光点，探索企业成功经验，并能举一反三，找寻学校文化与企业文化的共同点。

　　——定期活动，全面训练学生操作技能、实践创新方法，提升思维品质核心素养。以学生的调查报告和小制作等为主，并能依据企业走访实际开出作品展及报告会。

　　——根据学生表现，由学校教师和企业师傅联合对学生作业进行考核。通过车间课堂的实施，建立教师、学生及其企业参与学校课程管理的有效机制及评价机制。

　　初一（9）班有个平时爱玩电子游戏的男生在体验了e游小镇“游侠会”节目后，晚上回家给父母做了保证：“一直以为游戏就是玩，想不到真正的游戏是知识的结晶，是科学的力量。从今天开始我要好好学习，好好努力，不再沉迷游戏，做一个科学大侠。”他妈妈盛赞学校企业文化周活动给予自家孩子的教育力量。

　　宣闻君校长评价说：只有现实活泼的知识、扎实有效的技能和高雅完美的品格，才能造就合格的人才。上外依托家乡企业文化丰富学校教育，锤炼学生核心素养教学，这是很有生机活力的。