质量·发展·形象

———记行风建设优胜单位春晖中学

记者 刘金平

“行风是什么？就是过硬的办学质量，快速的学校发展，良好的师表形象。”这是春晖中学党委书记王争对行风建设的诠释。

春晖中学过硬的教学质量有数字为证：2006年，囊括全市文、理科状元，绍兴市文理第一名，文、理科各有一人闯入省前10名，升学重点率年年提升。省招生办的统计数据也表明，春晖中学在浙江大学的录取人数，排名为全省第14位。近三年，学科竞赛有316人次获省级以上奖项。“学在春晖”的办学品牌已深入我市百姓心中。

近年来，春晖中学确立“以人为本，重在发展”的办学理念，践行“读书即生活，教育即创造”的教风和“读书，做人”的学风，深入推进学科建设和文化德育，着力构建具有春晖文化个性的课程化德育体系、以人为本的发展型教育体系与立足长远的人文化校园体系，实现了从思想到理念，从观念到行动的根本转变，推动了教师专业的可持续成长和学校教学质量的稳步提升，有效地促进了学生朝着“健康、健全、有用”的培养目标发展。

在学校发展上，春晖中学近几年不断加快发展，二期工程相继竣工并投入使用，全面实施绿化工程，绿化美化校园环境，大气昂扬的校园建设给人留下深刻印象；把校园污水纳入市污水网，治理校园河道，使之成为春晖一道亮丽的风景线；不断充实教育装备，仅2006年就投资500余万元为实验、图书、体育、艺术配齐配足设备，改善了办学条件和育人环境。

作为我市的师德教育基地，春晖中学有丰厚的师德教育资源。每年，春晖举办春季行风建设动员大会、秋季行风建设月活动等，不断提升教师的敬业精神、职业道德和品质素养。春晖还制定“扶贫助学”工作条例，设有爱心基金，每年接受教职工捐助，一年两次发放爱心基金，每年发放金额在3万元以上，至今已有50余人得到助学金。此外，学校出台春晖中学师德师风八项注意事项，关注师德细节，加强师生关系，注重家校联系，在教学实践和与社会交往中，全校教师的社会责任感与工作责任心得到增强，树立起了良好的师表形象。