抓学习也要注重人性化

萧坚

按制度办事。这是保证现代社会运作规范有序的重要手段，“方圆”因规矩（制度）而成。但是，制度毕竟也分不同类别，有的刚性强一些，有的弹性足一点，因此，有些制度可随实际情况的变化而适当地有所变通，有些制度本身就可灵活执行。

机关每周必须组织一次以上的学习，这是许多部门都在认真执行的制度。细细推敲起来，这项制度也可灵活执行。譬如日平均气温都超过 35 ℃的酷暑季节或寒冻腊月时节，每周一次的学习是否一定要放在某个晚上就值得权衡。要是某个单位在大热天仍在晚上组织集中学习，其精神确实可嘉，但学习的实际效果却令人生疑，汗渍渍一帮人急匆匆地赶到一起，恐怕只会多浪费单位的水电费了。可见，学习要抓，更要把学习作为一项制度制定并执行下去，但如何抓，学习制度如何执行，确实应灵活机动。

学习，说到底是人们为了提高自身素质、不断增强人性的过程。因此，我们应当鼓励主动学习，特别是对那些已经参加了工作的人的继续学习，更应倡导自觉、主动。假如每组织一次学习就让组织者和被组织者觉得是一种负担甚至是一种受罪，那么这样的学习还有什么意义？这样的学习制度是不是应该修正？抓学习，必须让学习者感到心理愉悦、把学习当作是一件快乐之事。要做到这一点，就必须有人性地抓学习，不断增添学习的人情味。譬如，多形式地开展趣味学习，不断更新学习内容和方法，适当更改学习时间，避开高温、寒冷季节，等等，这样的学习肯定更充满人性化，更让人乐于接受。