科研引路 行政搭桥 园区示范 区域推进

心理健康教育朝着健康科学方向发展

刘金平

我市于2000年初正式启动《上虞市心理健康教育园区实验方案》，开展《中小学心理健康教育区域性整体推进策略研究》课题实验研究。经过几年来的实践探索，总结出“营造一种氛围，把握两条主线，做好三个落实，加强四个渗透，突出五个结合，抓好六个环节”的基本经验。已形成“科研引路，行政搭桥，园区示范，区域推进”的园区模式。中小学心理健康教育正朝着健康、科学的方向发展。

坚持科研先导、专家引路，《中小学心理健康教育区域性整体推进策略研究》被列入浙江省教育科学规划课题；出台了一系列关于进一步完善实验园区工作和加强中小学心理健康教育的政策、文件等，行政决策、园区搭桥；确定上虞中学学区中小学为实验学校，定期举办师资培训班、举行专题报告会和心理健康教育观摩活动，园区指导、典型示范；园区学校之间加强合作交流、资源共享，构建全方位、立体式、开放型的学校心理健康教育运作机制，区域渗透、全面推进。区域性整体推进中小学心理健康教育的探索和研究初见成效，为我市全面推进中小学的心理健康教育提供了范本。

几年来，我市以“学校试点探索，园区实验攻关，全市区域推进”为基本思路，通过实验园区积极探索和实验学校大胆实践，取得了明显成果。园区策划编写的《中小学心理健康教育的探索和实践》和全国中小学心理健康教育实验用书《心理发展》已经出版发行。由教育部关心下一代工作委员会指导，中国教育学会、中国教育报等单位联合主办的全国中小学公民道德教育及德育新成果展评活动中，园区实验成果“区域性推进中小学心理健康教育的探索和实践”荣获全国集体一等奖。