登梯上天 绘就美丽的教学画卷

本报记者 孙大牛

西方有位教学专家说，整体优质的教育好如天上的图画，好看，但没有登高作画的天梯。时代呼吁优质教育，社会期盼优秀教师，上虞的教育事业顺势而动，从单纯的外延扩张向多层次的内涵发展转变，教师重德、敬业、爱生，学校关注教师素质、专业创新和学科建设，教体系统全方位实施继续教育计划，进一步提升整体教育质量，绘就美丽的教学图卷，打造太阳底下无可替代的崇高事业。

上虞作为全国教师继续教育实验园区，继续教育起步较早，网络比较健全。在新形势下，如何更好地适应经济发展和社会进步的需求，建设一支高素质专业化的中小学校长队伍，培养造就具有较高政治理论素养、开拓创新精神和掌握现代科学文化知识的教师队伍，已成为当务之急。

教师长一尺，学生长一寸，现代教育要求教育工作者是“十门全高生”。教体系统根据《上虞市“十一五”期间中小学校长培训规划》和《关于组织实施新一轮中小学教师全员培训的意见》要求，以“面向全员，突出骨干，倾斜农村，均衡发展”为原则，以“新理念、新课程，新技术和师德教育”为重点，在正师德、增师识和强师能这三方面做深做透文章。暑期集中进行教职工思想道德教育，大张旗鼓地开展群体师德创优系列活动，争做人民满意教师，进一步端正师德师风；开展学历达标培训和教育理念培训，促进知识更新和学科综合化，倡导以人为本和自主性学习、开放性学习、研究性学习的观念，增长教师知识水平；拓展教学能力，实施教育教学改革，讲求课堂师生合作，在教学实践中共同探究，提高教师能力，办好人民满意教育。

教师的继续教育怎么搞？市教体局主要采取区域培训、校际培训和校本培训等形式，立足理论学习和行动教育，开展中小学教师全员、全面、全年的继续教育活动，提高每一名教职工的整体素质；实施学校与学校之间的交流合作和师徒结对，促成优质教学资源共享，达成全市教育的均衡发展；结合本校、本地实际，开发校本教材，充分发挥学校主动培训的作用，营造继续教育特色。

全社会关注课堂教育，课堂教学模式已成为教师继续教育实践中最重要的能力培训内容之一。市教体局的一名负责人告诉记者，今天上课的意义不同，内涵外延已相当丰富。上好一堂课，从真正意义上说，需要四次分析、三次修改。第一次是“表现课”，由教师集体备课，进行沙龙式的探讨，选派一名老师上课表现，由在场教师分析，专家指点；第二次是“综合课”，上课老师汲取大家的意见，集中众人的智慧，全面展示教师的教学风采，再由专家评点，教师分析；第三次是“能力课”，上课老师在吸纳专家和同事意见的基础上，进一步发挥自我讲课特色，结合现代教学器械，上出一堂有思想、有质量、有启迪的精品课。上好45分钟的精品课，是全市中小学教师的努力方向，也是教师继续教育的重要目的。

我市继续教育体系完善、机制健全、手段多样、基地众多，各类培训蕴含在“同伴互助”、“专家引领”、“网络直通”等有效活动载体之中。“同伴互助”是指学校备课组集体研讨，由水平相仿的教师交流心得、思路碰撞，由能力差异的教师师徒结对，资源共享；“专家引领”是指定期不定期邀请专家来虞讲学，组织教学讲师团示范上课，派出名优教师外出访学，提高教师的理论见识和知识水准；“网络直通”是指在教学信息化的条件下，通过“校校通”提供教师教学资源库，利用“课改在线”提供教育心得互动平台，促进教师整体素质和教学能力全面提高。