虞舜文化

冬天里的故事

吕娜

“雪一片一片一片……”，听着范晓萱的《雪人》，觉得今年的冬天好冷。但我喜欢看纷纷扬扬飘落的雪花，喜欢银装素裹拥抱着的远山，喜欢宁静小河里冒着的水雾，喜欢偶尔间一只麻雀掠过暂时打破小河宁静的情景。今年是我到春晖外国语学校就教的第一年，也是我从学生角色向教师角色转变的开始，我梦想今年的冬天是神秘的、浪漫的、值得回忆的，雪终于在我的期待中姗姗而来。

皑皑的白雪用它最宽阔的臂膀拥抱着春晖。雪后的校园是安静的，像母亲怀抱中熟睡的婴儿；雪后的校园又是热闹的，六年以来的最大一场雪，谁愿意失去这次与它亲密接触的机会﹖纷纷扬扬的雪是有诱惑的，学生们悄悄地躲过老师的眼神，偷偷地望向窗外，我相信他们正陶醉于这冬天里最神秘、最浪漫的情景之中。

一下课，学生们冲出教室，尽情的享受这大自然赋予他们这冬天里最好的礼物：有的学生在操场上仰起头，感受这种与雪亲吻的冰冷感觉，有的学生堆起了雪人，有的学生打起了雪仗。在铃声响起的时刻，他们是多么不情愿的走进教室。春外的老师是宽厚的，等学生一上课他们又拿起了扫雪工具，清理着学生玩闹过后的痕迹，同时疏通了校园道路，方便行走，一个个干的是满头大汗。

下雪以后的几天产生了严重的冰冻，那天刚好是周六，这是学校放假的日子，吃完早餐，看着学生一脸兴奋的样子，我内心升腾起一种前所未有的舒坦。然而到了放学时间，以往早已在校门口等待的公交班车今天怎么也等不到。学生们归家的心是急切的，一个个班级都已排好队在校门口。他们不停的张望着，把脚踮得老高，伸长着脖子望着校外。偶尔有几辆家长车小心翼翼地开来，好心的家长也尽可能带走其他的孩子，但更多的学生只得等待。领导们在忙着联系车辆，值周老师和好心的班主任尽量安慰着等待着的学生，把口袋里的手机、小灵通借给学生与家长保持联系，我的小灵通也被打得没电了，此时我感觉自己真的很渺小，多想尽早把学生送回温暖的家啊此时，经商量，决定徒步走向市区，霎那间白马湖畔跳起一条长龙，鲜艳的校服和皑皑的白雪形成了鲜明的对比。学生们相互紧跟着队伍小心翼翼地走在冰雪上。当我看到老师们在冷风中把自己的围巾围在学生脖子上，看到老师们理好学生那被冷风吹乱的头发，看到老师们俯身拉好学生衣服拉链的时候，我感觉这就是人民教师，我的心中升腾起“神圣的教师”的感觉。

困难终于在大家共同努力下化解了。当把每一位学生都送上回家的车时，很多老师才记起自己家孩子还等着自己去接，又匆匆踏上了回家的路。这就是春外的老师。

其实很多事情未必能用言语文字来表达完整的，雪是洁白的，正是我喜欢看雪花纷纷扬扬的飘落，喜欢银装素裹的远山，喜欢宁静的白马湖的最终原因；老师是崇高的，正是我投身教育，实践自己心中梦想的最好舞台。

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