五评四找三结合

教体系统创设学习新法

本报讯 (通讯员 顾松灿) 市教体系统在开展先进性教育分析评议活动中，注重有机结合，采取多种形式，广泛征求意见，坚持边议边改。

开展“五评”。组织“百名校长走企业、千名教师联万家、万名学生进社区”，采取问卷调查、上门走访、召开座谈会、设置意见箱等方式，开展“学生评教师、教师评领导、家长评学校、学校评机关、社会评教育”活动，广泛向本支部的全体党员教师、入党积极分子，同校、年段组、教研组、办公室的教职工，学校所在乡镇（街道）领导、行风监督员、学生代表、家长代表等征求意见。

实行“四找”。一是请单位内的党员群众找，特别是征求非党群众的意见；二是请服务对象找，重点征求学生、家长对党员、教师作风方面存在的问题；三是请下属学校找，注重征求下属学校普通党员职工的意见建议；四是从行风建设的反馈意见中找，组织行风建设回头看，查找行风建设整改措施落实情况。

注重“三结合”。按照“两不误、两促进”的要求，正确处理好先进性教育活动与教育工作的关系，统筹兼顾，合理安排。一是与深化素质教育、提升教育质量结合起来，严格执行“减负”规定，加强学生学法指导，坚持做到以学生的充分发展为本，以教育质量为中心。二是与加强德育工作结合起来，利用开学的有利时机，扎实抓好学生始业教育。市教体局专门成立加强未成年人思想道德建设领导小组，开展“安全宣传教育月”和“中小学弘扬和培育民族精神教育月”活动，开展以预防违法犯罪、遵纪守法为重点的法制教育，增强德育工作针对性。三是与加强教师队伍建设结合起来，树立先进标兵，强化榜样教育，引导教师勤业、敬业、乐业；加强教师专业化发展，组织岗位练兵和比武活动，不断提高教师专业化水平。 

在开展分析评议活动中，市教体局积极引导各校坚持边议边改，务求实际效果。如市职中专党总支针对学生反映的就餐拥挤问题，从实际出发，建立了第二食堂和校内超市；针对教职工中反映较多的聘任、分配等问题，实行了中层干部竞聘上岗制和学校内部以部为单位的学区化管理体制改革，对中层管理人员和行政教辅后勤人员进行了重新聘任，对学校的分配制度进行了重大调整，受到了该校教职工的认同和拥护。