教育事业的保障

——教师队伍篇

本报记者 高放

发展教育事业，教师队伍是根本。近年来，我市教育系统狠抓教师队伍建设，为我市教育事业健康、快速发展起到积极的推动作用。

随着我市教育格局的变化，新的就学高潮来临，教师资源紧缺现象突出，教育系统采取多种方法招募和稳定教师队伍，以满足教学的需要。市教体局及有关部门对各校按需设岗，及早落实本地优秀师范类毕业生的引进工作，主动出击，每年赴东北、西部地区招聘外地师范类优秀毕业生来虞执教；拓宽渠道，稳步开展社会人员教师资格认定工作，招纳有志于教育事业的优秀非师范类毕业生充实教师队伍。

为保障队伍素质，教育系统通过全程管理，结对帮教，严格考核，给任务、压担子，为青年教师设计发展的平台，使他们业务水平精益求精、不断提高。通过师德教育、制度管理、教师党校教育等途径，切实增强教师们的政治素养，从政治上严格要求自己。同时，从生活上关心照顾教师特别是外地教师，像重大节假日均安排他们活动，让外地教师感受到集体的温暖，以稳定队伍，使他们更加潜心工作。

我市教育系统大力实施“名师名校长工程”，创办特色学校，提高教师队伍素质，全面推行了自主办学、校长负责的管理体制，不断更新校长的教育、治校理念；积极开展中小学校长公开选拔的实践，大胆提拔使用一批观念新、能力强、作风正的优秀年轻干部；不断完善考核评估方法，逐步形成符合教体系统特点的科学的评判标准和正确的用人导向，打造政治过硬、业务精良、管理有方的高素质学校领导干部队伍。系统内还深入开展全国、省、市各类先进评选活动，鼓励教师积极进取，奋发向上，让有真才实学的青年教师脱颖而出，以扩大名优教师队伍。据不完全统计，目前，全系统共推荐出全国模范教师、全国教育系统先进工作者１人，全国优秀教师１人，浙江省中小学师德楷模１人，浙江省优秀教师３人，浙江省优秀教育工作者１人，浙江省“春蚕奖”４人。

在加强教师队伍建设中，市教体系统为了均衡基础教育，特别加强山区等薄弱学校师资队伍建设。近年来，市教体局先后出台教师评聘分离、定期区域性交流等制度，还出台了《关于加强名优教师市内流动管理的暂行意见》等政策性文件，规定３５周岁以下、身体健康，未曾到农村服务的城区青年教师必须报名参加农村教育服务工作，到最艰苦的农村学校任教一年，工作表现得到所在学校认可后方可回城，否则不予评优、晋级、甚至聘任。市教体局还组织２３所省级重点示范学校与山区学校开展“结对帮扶”活动，帮助边远山区学校提高管理水平，更新教育理念，优化师资结构。