莺飞草长的三月，在白马湖畔春晖园，我又一次见到了潘守理校长。刚从北京参加十届全国人大一次会议回来，还没来得及放下行装已有许多事情在等着他去解决。许是旅途劳累，他看上去有些疲惫，但脸上始终有一种慈祥的笑，让我感觉亲切。
哦！享受国务院特殊津贴，全国人大代表，全国优秀教师，全国模范教师，省特级教师，省优秀班主任，省十佳名校长……荣誉一大串的他，怎么就没有那种遥不可及、高不可攀。从他的笑容里，我能感觉到一个长者的博大与和善；在他的言谈中，还有多年积淀的深厚学识在渐渐弥漫。他显然是一个学者型的人，确切地说，就像白马湖的水一样的本真，一样的丰富和纯净。
在全国人代会上积极建言献策
３月５日至１８日，潘守理在北京参加第十届全国人民代表大会第一次会议。他是我市建国以来第四位全国人大代表。与绍兴市其他三位代表一起，潘守理在会上积极建言献策，提出了《在沿海发达地区扶持工业园区建设》、《要求修改社会保障条例，制定社会保障法》等９个议案和建议，引起大会重视。《光明日报》、《中国教育报》、《法制报》、《浙江日报》、《２１世纪教育杂志》、中央人民广播电台、浙江电视台、浙江人民广播电台等１０余家媒体分别对他进行了采访。大会期间，他受到新老党和国家领导人李鹏、曾庆红、吴仪及中共中央办公厅主任王刚等人的接见，并合影留念。
潘守理告诉记者，作为全国人大代表，身上肩负着全国人民的重托，理应积极参政议政，多反映人民群众的疾苦，多为人民群众谋利益。事实上，为了履行好代表职责，赴京前，他已就上虞经济与社会发展过程中亟需解决的问题征集了我市１２个部门（街道）的建议意见。作为民进上虞主委，他又通过中国民主促进会中央委员会，在全国广泛收集了社情民意。所有这些为他在人代会上所提议案和建议提供了充足的素材。
对从事教育的他来讲，自然更关心教育方面的问题，想的更多的是，如何培养优秀的下一代，如何实现科教兴国。正如他所说：作为全国人大代表在感到无尚光荣的同时，也增加了我的责任感，尤其是身为一名教育工作者的责任感。为此，潘守理在会上提出了《关于九年制义务教育阶段教育经费筹取的建议》、《先进文化引领校园文化建设》等议案。他的建议《建立教育督查责任追究制》、《入门考核重视综合素质》等以及代表手记《难忘三月五日》分别发表在《光明日报》、《中国教育报》、《浙江日报》等报刊上。
潘守理难忘在京的１４个日夜，更难忘亲自参加了新一届中央领导人的选举。他高兴地告诉我，新一届中央领导人年富力强，符合代表的心愿，符合全国人民的意愿。相信在他们的领导下，祖国未来将更加繁荣昌盛，小康社会必将提前实现。
做木工时有一个梦想：重新走进课堂
潘守理以第一名的成绩从春晖高中毕业时，正是１９６６年，文化大革命开始。与许多学生一样，他无法进入高等学府深造，只能回家做了一个农民。
那段时间，他对木工活发生了兴趣。他觉得在农村，做一个木工，学过的数理化知识可有用武之地。他经常跑去看老师傅怎么做，然后对着书本琢磨，再把家里的包装箱一件件拆掉做成家具。渐渐地，他能做出像样的家具了。三年之后成了远近知晓的木匠师傅，带了三四个徒弟。当地一家建筑公司慕名邀请他去做了工地的负责人。
种过４年地，捏过８年斧头，艰苦的生活没有让其放弃学习，只要一有空就扑在书本上，如饥似渴地汲取着知识的养料。其实他的内心始终有一个梦想，梦想着有朝一日能够重新拾起书本走进课堂。机会终于来了，１９７８年，在高中老师的推荐下，小越中学请他去做民办教师，教高中物理，从此走上教书育人之路。
８０年代初，潘守理在上虞的中学物理界已小有名气。在三尺讲台上凭着扎实的文化功底和良好的教师素质，赢得了一届又一届毕业生的信赖和社会的好评。但他深知，要占领中学教学的制高点，没有大学水平是不行的。就利用业余时间，或端坐黑白电视机前，聆听中央电大老师精辟的讲解；或挑灯夜战，解析几万道高等数学和普通物理习题。
终于功夫不负有心人，他以绍兴市最高分、浙江省第２名的成绩考取了浙江教育学院数理系攻读本科。他的理论物理在班上数一数二，毕业论文《论线性谐振子几率的经典求法》在国家级杂志上发表，直到毕业，许多同学都不知道他竟然是以同等学历考进来的。对一个成绩优异的学生，学院自然苦心挽留其留校任教，但潘守理还是离开了繁华的省城，带着浓浓的“春晖”情结，来到具有深厚历史文化积淀的春晖中学。
为师之要：认识自我，战胜自我，完善自我，超越自我
“红树青山白马湖，雨丝烟缕两模糊。”自然天成的白马湖赋予了潘守理刻苦钻研的精神。早在１９８７年，他就致力于高中物理教学的研究和学生思维能力的培养。逐渐形成了既居高临下又精雕细琢，既灵活又严谨的教学风格。任教的毕业班物理成绩，无论是会考还是高考均名列县市前茅，辅导的学生有十余人次获得全国物理竞赛浙江赛区一、二等奖。他把个人的经验、体会上升为理论，相继在省级以上物理专业刊物上发表了《多题归一和幅合思维的培养》、《物理教师的创造性思维能力》等２０余篇论文，《马尔柯夫在教学评估中的应用》入选《全国中学物理特级教师优秀论文选》。主编及参与编写了《高中物理新学案》、《治学经验谈》、《高中物理选择题的类型、解法》等书。还瞄准中学教育教学改革的前沿，卓有成效地开展课题研究。
１９９２年，针对当时高中物理教学现状和学科体系特点，他大胆提出了“１．５模式”构想：学生在学完１年半物理后再根据文理分科选修物理课学习。受到专家的肯定。纳入国家教委《高中物理课程改革和实验》总课题，并担任该课题负责人。这也是我省唯一的国家级高中物理课程改革实验课题，自９３年至９７年顺利完成两轮实验，取得预期效果。《春晖中学１．５模式的实验与思考》被中国教育学会物理教学研究会评为一等奖。《１．５模式教学纲要》相继被省内外一些学校和教研机构借鉴和推广。现在“１．５模式”已吸收到新一轮的课程标准中。
潘守理常说，做人尤其是为师之要：“认识自我，完善自我，战胜自我，超越自我。”“一个教师尤其作为校长，如果不学习不充电，就不会有新思想新观念，谈何改革创新。”他不喝酒，不抽烟，就是喜欢买书看书。不断学习国内外先进教育理论和办学经验，形成自己的教学理念。积极撰写学校管理和教育类文章，在全国一些核心刊物上发表和获奖。《优化教育环境，开发隐性课程，建设校园文化》荣获全国校园文化建设论文大赛一等奖。《推进中小学信息技术教育的问题和对策》在中央教科所组织的“中外校长论坛”会上获二等奖。在省级以上发表的论文已逾１０万字。
学生就是他的最爱
二十余年来，潘守理一直以校为家，视生如子，学生就是他的最爱。他认为，一个优秀的教师，还应该是好的思想工作者，学生的好朋友。他遵循青少年的心理发展规律，结合班级实际，对学生有效地开展思想政治教育和心理素质、学习行为、习惯、方法的培养。在他担任班主任期间，多次转化后进班级取得成效。曾经连续三年使原来的较乱班转变为县市先进班级。
“现在的学生中存在着不良的文化倾向和不健康的思想，究其原因主要是老师缺乏与学生的沟通与了解。怎样才能更深入地了解学生在想些什么，做些什么？”潘守理老是在思考这个问题。直到有一次他在考察一所学校时突然有了一个想法：“让学校行政领导轮流住进学生宿舍。”２００３年初，５０多岁的他率先住进学生宿舍。他的宿舍最最醒目，旁边是盥洗室，对面是走廊，晚上根本睡不着。开始时，学生们很惊奇，校长为何与他们一起睡起了硬板床，渐渐地，便什么话都喜欢同他说了，而且纪律特别地好。一次，学生建议元旦过后安排一个大礼拜，以便在放假前把一部分的物品先拿回家。潘守理觉得可行，就采纳了。一天，他发现一间朝北宿舍的玻璃窗坏了，西北风呼呼地刮进来，连忙叫木工作了修理。如今，这项举措已经成了一项制度在“春晖”推行开来，连普通教师也住进了学生宿舍。
潘守理作为一名全国优秀教师被推上领导岗位，主持春晖中学校政，已经走过风雨１２载。他利用“春晖”深厚的文化积淀，大力挖掘德育资源，如充实校史陈列室，修缮名人故居，创建十大校园德育基地等等，对学生进行爱国主义教育、劳动教育、养成教育等，淬砺教育已成为学校的一大办学特色。“理想人格激励教育”模式的成功实施，分别使两个班级成为全省第一个“周恩来班”和“周恩来团支部”。几年前，当素质教育还没有引起人们的注意，他已开始探索高中课程三大板块建设，在全校开出２０多门非学科类选修课，大大拓宽了学生的知识视野，发展了他们的个性特长。他主持的人格教育课题，既秉承了经亨颐的办学思想，又体现了当代教育的先进理念。由他总结的“人格自尊、行为自律、学习自主、生活自理”“四自校风”已成为全校学生的自觉行动。近十年来，学校先后被评为浙江省文明单位，浙江省中小学德育工作先进集体，浙江省曙光计划先进学校，浙江省行风建设先进集体……
一所名校必须有一批名师
也许有人以为，潘守理做了这么多年的校长，他的工资奖金一定比别的教师来的多，待遇一定比他们好。事实并非如此，他的收入并不比一线教师高。居住的宿舍因为是低楼，又阴暗又潮湿。偶而回百官，也总是一辆自行车跑个来回。因为，学校所有的政策都向一线教师作了倾斜。
在潘守理看来，一所名校，必定有一批名师，也必须有一批名师。他不惜血本，建设师资队伍。大力鼓励教师在职进修，提高学历档次。专任教师的本科率已达到９０％以上，４５人取得了研究生课程结业证书。开展师徒结对，年终评优让贤，组织大学正高以上教授组成“春晖校友讲师团”定期开设学术讲座，加快年轻教师的培养。一批年轻教师在省市乃至全国教学比武中崭露头角，去年绍兴市青年教师优质课比赛中获奖数居绍兴市首位。千方百计从１０多个省市引进名优教师，低职高聘，完善激励机制，使“名师工程”得到实质性进展。获绍兴市学科带头人的教师居绍兴各校之首。
车春萌原是丰惠中学物理教研组长。一个偶然的机会，潘守理听说他想到春晖中学来，只是舍不得离开住在丰惠的母亲。原来，车老师的父亲早逝，是母亲把他辛苦抚养成人。按理说由其姐在照顾母亲，他也该放心了，但他是个孝子，把母亲留在丰惠自己来“春晖”教书，有点放心不下。潘守理“三顾茅庐”，先把其母亲接到春晖，专门腾出宿舍让她住下。考虑到车老师只有一个姐姐，又把其外甥安排到春晖读书，断了他的后顾之忧。车老师说：是潘校长的诚心感动了我，我只有勤奋踏实地工作来回报他，回报“春晖”。１０年来，车春萌从“春晖”的普通物理教师做起，兢兢业业，孜孜以求，现在已是春晖中学教科室主任，绍兴市名优教师。
令潘守理欣慰的是，“春晖”的中高级教师比率已上升到８０％，高级教师从１９９５年的不到１０人发展到４０人，已有４人被评为特级教师。好师出好徒，有数百名学生在省级以上学科竞赛中获奖，学校高考上线率已接近１００％，去年高考成绩位于绍兴市首位。
建设一个现代化、园林式的新“春晖”
“万紫千红非所爱，爱他新绿满平阡。春光迎得同心友，大好湖山诗画缘。”这湖山，这新绿，曾经让许多文人先贤荟萃于此。面对这青山绿水、名人故居，潘守理认为，“春晖”如果只局限于文物保护，不敢搞建设，学校将无法发展。他运筹帷幄，提出“南北有别”的观点：北面重在文物保护，南面重在建设发展。
为了搞好校园建设，他多方联络，请同济大学校友设计了校园总体规划。因为缺乏资金，他四处奔波，多方筹集，并取得了市委市府和教体局的支持。相继建造了风荷院、新教学大楼、科技实验中心、师生公寓、师生食堂、４００ｍ标准田径场、排球场、羽毛球场等。从１９９５年至今已投入３０００万元，新增校园面积６０余亩，新增建筑面积４．３万平方米。无论是校园面积还是建筑面积都比他任校长前扩大了１倍。学校已于１９９５年被认定为省一级重点中学。他还利用“春晖”的知名度，借校庆机会，筹建春晖教育基金会，至今已筹集基金３８０多万元，开辟了社会助学新渠道。２００１年又创造性地筹建了学友教育服务公司和国有民营春晖外国语学校。有人说，上个世纪９０年代是“春晖”发展最快的时期。“春晖”８０周年校庆时，６０年代的老校长孔令中握着潘守理的手说：看到“春晖”现在的变化，我感到非常欣慰。
如今，春晖外国语学校扩建工程已在紧张施工之中，预计于今秋投入使用。下半年，“春晖”体育馆、图书大楼、国际交流中心、新教学楼将动工新建，占地６０亩的沿湖景观带也将开始建设，明年秋天全部竣工。到时，“春晖”又将新增校园面积３００余亩，新增建筑面积６万平方米。
潘守理又有了更高的目标：继续朝着现代化、开放型、有特色的办学目标迈进，把“春晖”办成全市第一、全省领先，能参与国际交流的现代中学，同时也是融山水风光、人文景观于一体的园林式学校。５年内使“春晖”成为国家级示范中学。
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