母校，似声声叮咛不绝于耳的家，母校，如雏燕扑楞起飞转念不舍的窝，母校，是暖暖的，母校，是恬恬的，那一处稍稍触摸都会鼓起的思念之帆，谁都挥之不去。一点没有预料，母校来了信，今年逢上母校崧厦中学建校五十周年了，让我可否先写点文章寄去，我的心头一阵热乎，说不清是什么感觉，记忆便如春雨绵绵、如夏溪潺潺，在时光的隧道里漫溯…… 我对母校——崧厦中学印痕了一种特殊的情感，这里，度过了我高中时的学习生涯，这里，也曾是我踏上社会之旅的第一驿站，这里的风景还是那么清新可掬，这里的老师、同学、学生还是那么姿态万千。 最初的记忆里，母校并不大，一边临街，一边临池，两侧砌围着不高不矮的砖墙，尽管临着街，一个海滨小镇并没有过多的鼎沸人声之感，所以校园还是静静的。校园也是幽幽的，曲径阁池，丛林坛花，玲珑可爱，别致沁心。尤以高中楼前那块溢着芬芳的土地，一方长长的池塘， 四圈沿边长满青青的草，几乎遮没了每一寸泥土，而泥土的气息更加蓬勃散发了。水，清冽得似镜，“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊”，扯一片云在水里，见悠悠的步姿迈着。池塘前千百颗列队而来的杉树又如一道天然的屏风，婷婷地守望着。春天的夜晚，我们上晚自习，传来的便是“咯咯咯”的蛙鸣声，偶尔夹着“竦竦竦”的枝头亲和声，真会有“天人合一”的境界了。 或许，够我怎么说，总没有白马湖的情致和浪漫，但母校这独特的环境也令我们知足矣、珍惜矣。１５年前的那个高一１班，太阳最早晒到的教室里，那５０多位男女同学常常会蒙太奇式地从我的面前蹦跳出来，有的淳朴、憨厚，有的笃信、坦率，有的善良细腻，有的粗犷豁达，有的聪颖过人，有的灵秀迷人……这些差不多来自虞北农村的同学，性格、气质、家境迥异，却因“同学”两字而缘遇于一起。记忆中，我们的班级很和谐，大家都很爱学习，班主任杨建华老师亦随和，见我们伏案久了，会有意给我们调调气氛。那天下午的２０分钟读报课，他，不知什么时候进来的，突然说，我给大家唱支歌，一首《莫斯科郊外的晚上》，低沉的，略显沙哑的歌喉回荡在教室里。歌唱得并不怎么，但老师的歌声在很长的时间里竟会亲切愉快地伴随着我们，甚至无法忘记。有时，班主任也会来跟我们下下棋、拗拗手腕之类的。我也曾和他拗过一次，在男同学中间，我的手劲算可以的，在与班主任的那次“咬牙切齿”的决战中，我还是败下阵来，引得了一群同学的倒“喝彩”。“喝彩”声中我们失却了紧张、倦怠、烦乱，那笑声同样弥漫着纯洁、友爱和力量。 教语文的夏一吾老师，也让我时常记着。他年逾五十，双目炯然，眉色浓郁，宽阔的脸庞上架一副方方的眼镜，透着学者气息。后来，听说他是夏丏尊先生的远房亲戚，得先生之风，令我们陡增几分敬意。老师确实教风严谨，如他身着的中山装，有板有眼，连最上一颗纽扣总是紧扣。他带过书法兴趣小组，我也是他的门下。起初，他叫我临习柳公权的楷书《神秘塔碑》，临了几页，觉得很烦，我便照自写了。没料，作业上交的那天，他把我叫到办公室。“还想学字吗﹖”问我。我说，“想学。”他粗糙的手指按在我的那页字上，“三分钟热度行吗﹖”又问我。他的语气始终是非常迟缓，一字一顿首，仿佛如一枝枝针芒刺了过来。接下去学书法我真得没有随心所欲。后来，尽管在书法上并未显露出什么，但学书法的“认真”也影响着我以后的人生道路。 我是带着母校的教诲又回到母校的。母校以宽博的胸怀接纳了我。一个未谙世故、才疏学浅的毛头小伙走进这座其情融融的校园也该是一种福祉了。顾志裕书记是我的语文结对老师，切磋教育之余，总爱跟我谈谈做人，谈谈一些他“看不懂”的社会哲学。其实，他是很有见地的。同坐一个办公室的夏国建老师质朴勤恳、多才多艺，我们的办公室满屋子挂放着二胡、洋琴、手风琴、小提琴……他一有空，便鼓捣着这些乐器，“醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪”，其意绵绵，其乐陶陶矣。隔壁办公室的余福海老师老骥伏枥、笔耕不辍。门，总是敞开的，灯光，会照着他的思想之路直至深夜。他的文章我常在许多报刊上阅读到。有时，他也鼓励我多动笔写写。记忆中，我与余老师曾一起寻过题材、觅过思路，亦在省报上合发过几篇文章。尽管是同事了，他依然象对待学生般无私地指教着我。母校的许多老师虽不是很知名，几乎是无名的，就像村野的樵夫、渡口的船夫，但他们执着、宽厚、悯怜……，他们在母校的舞台上一样流光溢彩…… 后来， 我别离母校。一晃七年，许多人和事会在岁月的流淡中逐渐忘去，可是母校的颜容以及母校的老师、同学和那些恩师的精神感染是永远也无法褪色的。 | 
