本报讯 （记者 孙大牛） １月４日上午，上虞中学科技馆４楼多媒体大教室坐满了学区来宾，学校周波老师凭借电脑和投影屏，向学生上了一堂“学会拒绝”心理辅导公开课。生动、直观的辅导，使学生掌握了一项解除交往困惑的技巧。 据统计，上虞中学学区近两年来共开设心理健康教育活动课３８８节（次），接受教育的学生达３万多人次，心理健康教育活动向现代化和高质量方向发展。 上虞中学学区作为市心理健康教育园区（以下简称“园区”），正式启动园区实验方案是在２０００年年初，经过两年时间的科研“探路”和行政“搭桥”模式实践，已初见成效。园区《中小学心理健康教育区域性整体推进策略研究》课题和各实验学校子课题被立为浙江省２００１年度规划课题，并编入《浙江省优秀课题研究方案选编》。园区作为教育部师范司中小学教师继续教育国家级课题的“中小学生心理健康教育与咨询”、“教师心理健康教育与咨询”实验区，共同参与国家级课题研究。 科研先导，典型示范，是上虞中学学区开展心理健康教育的重要途径。学区首先确定上虞中学、百官镇中、阳光学校、实验小学等１０所中小学校为园区实验学校，把《中小学心理健康教育区域性整体推进策略研究》确定为园区实验总课题，在总课题下，各实验学校和成员单位分设３２个子课题。教科研部门和园区实验小组重点给予指导，共同研究工作方法。两年来，学区选派人员出席全国心理健康教育研讨会和浙江省学校心理健康教育区域性整体推进研讨会，参加不同层次的心理健康教育培训班，邀请上海市教科院、浙江省教科院、杭州市教科所、绍兴市文理学院等专家教授来虞，为园区学校专兼职心理辅导教师、政教团队干部、班主任等作专题讲座和辅导报告，不断提高他们的理论知识和辅导水平。 上虞中学学区还采用行政“搭桥”，机制保障的方式，纵深推进心理健康教育活动。围绕面向全体学生心理发展的预防性心理辅导和面向个别学生心理问题的补救性心理指导这两大心理健康教育任务主线，学区组织落实，计划落实，措施落实，面向２．５万多名学生开设心理健康教育活动课，举办心理健康教育专题讲座，开展以心理健康教育专题为主的小型多样系列活动，开设“热线”电话和“知心”信箱，建立心理辅导室，广泛开展心理健康教育宣传活动，通过全面教育与个别辅导、校内教育与家庭教育、课题研究和常规工作等五个方面“心育”结合体，把心理健康教育渗透到班主任工作之中，渗透到少先队、共青团活动之中，渗透到课堂教学中，渗透到家庭教育中。园区经验分别在“２１世纪中国学校心理健康教育论坛”和“浙江省学校心理健康教育区域性整体推进研讨会”上介绍推广，获得有关专家和领导的充分肯定。 | 
