故事接龙的妙语连珠、便利贴上的片语寄情、课文朗读的深情咏叹……近期，汤浦镇中学，书香与春意交融。学校以阅读为圆心，以表达、分享、诵读为半径，举办读书节系列活动，为全体学生绘制了一幅“从积累到生长”的成长地图。

　　阅读的深度：

　　从“输入”到“输出”的思维跃迁

　　读书节的设计暗含一条内在逻辑：阅读不仅是眼睛的旅行，更是思维的锻造。“故事接龙大赛”中，学生随机抽取开头，30秒交流后即兴续编。有人流畅自如，有人短暂卡顿，而恰恰是那些“卡壳”后的灵光一现，彰显了阅读的价值。

　　选手郭邦腾赛后坦言：“刚才卡壳时我突然想到课外书里的类似情节，顺着思路就接上了。”这印证了：平日静默阅读，已在脑海中蓄积成暗流，只待一个出口便喷涌而出。

　　“好书便利贴推荐”活动则将私人阅读感悟转化为精神共享。五彩便利贴铺满打卡墙，每一张都是思考的结晶。当学生驻足品读他人推荐，阅读便从孤岛连成大陆，从单向吸收变为双向对话。

　　这些活动所激发的思维碰撞与精准提炼，不仅深化了对文本的理解，更悄然为情感的升华与人格的涵养埋下了伏笔。

　　阅读的温度：

　　从“技巧”到“情怀”的人格涵养

　　在“双减”背景下，学校致力于探索：如何让学生的课余时间被有价值的事物充实？答案就在书页之间。通过游戏化、社交化、展演化的阅读活动，帮助学生建立终身受用的习惯。

　　比赛的意义从不在于名次。课文朗读比赛中，学生们双手执书，用声音为文字赋予新生。参赛者黄文凯说：“反复朗读课文片段，让我更精准地理解了文章情感。”这正是阅读的深层功能，它不仅是工具性的知识积累，更是情感的共鸣、价值观的悄然内化。当学生在诵读中与革命先辈对话、与文学人物共情，文化自信与家国情怀便如种子般植入心田。

　　学校语文教师虞美英观赛后感慨：“看到同学们从容自信地诵读经典，令人欣喜。”这份欣喜，源于对学生精神成长的见证。读书节摒弃枯燥说教，代之以趣味挑战、自由表达、深情演绎，让学生在不知不觉中爱上阅读，在潜移默化中涵养气质。

　　个体心灵的滋养与气质的涵养，最终汇聚成一股蓬勃的力量，推动着阅读从个人书桌走向更广阔的校园天地。

　　阅读的广度：

　　从“个人”到“校园”的文化生态

　　读书节不是短暂的喧嚣，而是书香校园建设的新起点。学校相关负责人指出：“读书积累不是枯燥的任务，而是让表达更出彩、让成长更有力量的底气。”这一理念贯穿活动始终：故事接龙考验团队协作与即兴思维，便利贴分享搭建交流平台，朗读比赛提供风采舞台，三者共同构成“输入—内化—输出”的完整闭环。

　　更可贵的是，活动将阅读从“个人静修”推向“群体共鸣”。报告厅内的掌声与屏息、打卡墙前的驻足与讨论、比赛后的分享与感悟，让书香成为可触可感的校园日常。当羞涩的学生在接龙中妙语连珠，当未获奖的选手坦言“筹备过程让表达更自信”。阅读的力量显现：它让每一个孩子都拥有了被看见、被倾听的机会。

　　“希望大家坚持朗读，在书香中涵养气质、茁壮成长。”学校党支部书记、校长沈钊表示：阅读不是应试的捷径，而是人生的底色。学校将以本届读书节为契机，持续推进阅读活动课程化、常态化，让琅琅书声响彻校园每个角落，让经典文化在少年诵读中薪火相传。