4月13日，竺可桢中学组织七八年级学生，分别前往杭州湾海上花田与上虞瓷源文化小镇开展研学实践活动。本次研学融自然探索、农耕体验与非遗传承于一体，学生们在行走的课堂中感悟农耕智慧、体验青瓷技艺，以实际行动诠释“求是”真谛，让科学精神与非遗文化照亮成长之路。

　　农耕智慧植心间 科学实践促成长

　　清晨的海上花田，微风拂面，绿意盎然。七年级研学之旅在欢声笑语中拉开帷幕，开营破冰与团队互动游戏，让学生们迅速打破隔阂，凝聚默契、建立信任，为一日实践注入满满活力。

　　在“二十四节气与农业知识”的专题课堂上，老师结合节气农谚与物候现象，生动讲解先民如何观自然、循时序指导农事。学生们手持研学手册认真记录，踊跃提问节气与现代农业的关联，眼中满是对传统文化的敬畏与探究热情。

　　农事实践环节，导师现场讲解土豆种植与采摘技巧，传递顺应自然、精耕细作的农耕理念。学生们分组协作、挥锹培土，亲手收获带着泥土清香的果实，真切体会“粒粒皆辛苦”的深意。创意土豆冰淇淋制作更将劳动与科学相融，大家将新鲜薯泥与食材配比搅拌、冷冻成型，在趣味体验中感知物态变化原理。

　　下午，师生依次参观田园馆、海涂馆、蚯蚓乐道，沉浸式探索自然奥秘。在田园馆观察农田生态链的共生关系，在海涂馆惊叹滨海湿地的生物多样性，在蚯蚓乐道读懂土壤改良与生态循环的秘密。“蚯蚓虽小，却是生态工程师！”学生们认真记录观察笔记，生态认知与自然感知力在实践中显著提升。

　　团队趣味游戏轮番上阵，“超级有氧鼓”“趣味打地鼠”等项目让学生们齐心协力、默契配合，在放松身心的同时锻炼专注力与协作能力。分享环节中，701班周同学笑着说：“一起喊口号、敲鼓的瞬间，我感受到了团队的力量，明白了‘求是’不仅是求真知，也是求团结、求共进。”

　　青瓷非遗承文脉 求是精神铸匠心

　　另一边，八年级师生走进上虞瓷源文化小镇，开启非遗青瓷主题研学之旅。在光影秀场，学生们通过沉浸式影片，纵览青瓷从东汉肇始、宋代鼎盛到当代传承的千年历程。

　　随后，师生走进非遗展厅与观光工厂，近距离感受青瓷文化的深厚底蕴。展厅内，从汉代古朴青瓷罐到宋代温润官窑器，件件器物承载着岁月印记，如玉釉色引得学生们频频驻足赞叹；观光工厂里，72道制瓷工序动态呈现，传统技艺与现代工艺交相辉映，让学生们直观感受非遗文化的活态传承。“拉坯、利坯、施釉、烧窑，每一步都容不得半点马虎，匠人精神令人敬佩。” 807王同学边参观边记录。

　　下午，草坪体适能拓展火热开展，“珠行千里”“无敌风火轮”“同心鼓”“毛毛虫”等趣味项目深受学生喜爱，大家在协作中凝聚默契，在挑战中突破自我。“穿越虚拟空间”XR体验，则让学生们在虚实交融的场景中，感受科技与文化碰撞融合的独特魅力。

　　研学活动的高潮是非遗传承大师现场指导的青瓷拉坯体验。大师现场示范揉泥、定中心、开孔、提拉等关键技法，一双巧手在转动的陶轮上轻托慢塑，一团普通泥料转瞬初具器形。学生们跃跃欲试，可上手后才发现，看似简单的动作实则不易，泥坯时常歪斜、塌陷。“手要稳，心要静，感受泥土的温度与韧性。”在大师手把手指导下，学生们逐渐掌握要领，一件件形态各异的坯体在手中慢慢成型。

　　从海上花田到瓷源文化小镇，此次分学段研学是竺可桢中学践行“求是”校训的生动实践。学校负责人表示：“竺可桢先生一生秉持‘求是’，深耕科学教育。本次研学将‘求是’精神、科学教育与非遗文化深度融合，就是要让学生在行走的课堂中读懂传统、探索真知。未来，学校将持续打造‘传统文化+科学教育’特色研学品牌，让科学之光照亮学子成长之路，让非遗文脉在青少年手中薪火相传，激励学生们以‘求是’之姿奔赴远方，在成长路上步履坚定、不断向前。”