日前，丰惠镇中学组织校本研修专题活动，广大教师紧扣“AI生成式教学设计”核心任务，纷纷下载AI工具、精心设计学科教案、积极撰写读书笔记等。活动共征集优质AI教学设计72份，读书笔记150余份。

　　以研促教，引导教师主动拥抱教学新技术，并将研修成果转化为常态化教学行为。这是该校力推人工智能与教育教学融合的新尝试。

　　以研促教，让AI“热”起来

　　新学期开启，首次教师集中学习，学什么？学校精设主题：聆听专题讲座《人工智能赋能教学实践的变革》。现场，技术骨干现场演示AI工具在备课、命题等教学活动中的实操流程；教师们边学边练、边问边改，现场氛围热烈。

　　“顺应高质量发展大势，教师理当自觉充好电，确保教育理念、教学手段等与时俱进，进而更好履行育人使命。”学习现场，校长胡建永如此与教师们共勉。

　　近年来，学校实施“人工智能+教育”行动，以教科研为抓手，以校本研修为载体，坚持“研训一体、课研共生、成果固化、常态应用”原则，着力构建“培训引领、实践落地、成果固化”三维研训体系，激励教师将AI技术全面融入教育教学各环节，走教科研创新与数字化转型协同发展之路。

　　如何让AI“热”起来？学校选派金蕾等骨干教师赴杭州参加《人工智能教育变革》专题培训，选派郑爱芝等骨干教师参与《浙江省数字化教育研讨会》，深入学习AI赋能教学变革的前沿理论与实践范式。参训教师返校后把前沿理念、成熟案例、实操工具带回学校，发挥骨干辐射作用，催生教师学习AI技术蔚然成风。

　　学校还组织教师参与“浙江省中小学教师人工智能研修专题”视频学习，依托“之江汇”平台完成价值理解、知识技能、教学应用等模块学习，每位教师累计完成线上学时超120分钟，系统掌握AI在教学、教研、管理中的实用方法等。

　　智融课堂，课研共生提质效

　　语文教师金蕾走进课堂，施教《木兰诗》一课。课前，她用AI生成适配《木兰诗》动画短片。课堂上，她先播放AI生成的动画视频，木兰数字人清晰呈现人物神态，学生瞬间被吸引；接着，她让AI数字人模拟木兰口吻，朗读古诗并讲解重点诗句；随后，引导学生对照数字人讲解，梳理古诗脉络，AI同步生成诗句译文和重点字词解析，投屏供学生参考。

　　课堂上，学生们积极举手提问，主动模仿数字人朗读，参与热情高涨。整堂课高效生动，成为了AI落地课堂教学的生动一幕。

　　近年来，学校以“活教育·新课堂”建设为抓手，推动AI技术与课堂教学、作业设计、评价反馈深度融合，让技术真正服务于减负提质、精准育人。

　　结合师情实际，学校激励教师以教提质，将人工智能用在备课、上课、作业、评价全链条，共收集并编写校本《AI+学科优秀教学设计集》；组织人力，提炼汇编多学科《AI精准提问技巧指南》，建成校本AI教学资源库；激励教师用人工智能破解教学难题，推行“双人交叉评审+组长复核+书面点评”机制，以评促改、以评促优。

　　学校选择七八年级数学、科学学科，率先推行数智化分层作业，鼓励教师依托AI等技术手段，实现自动批改、学情分析、薄弱点诊断、个性化推题等，用数据驱动精准教学。学校坚持过程管理与成果导向并重，构建“方案—实施—评审—反馈—推广”闭环管理机制，推动人工智能融入教学研修成果制度化、资源化、长效化。

　　日前，全区初中人工智能通识课观摩暨信息科技教共体第六次集体研讨活动择址丰惠镇中学。期间，全区八年级信息科技教师及信息科技教共体成员齐聚一堂，在现场感悟学校创新探索AI教学实践及成果后，给予了高度肯定。