近期，谢晋小学举办“AI赋能课堂教学”主题教研展示活动，深入探索人工智能技术与教育教学的深度融合，推进课堂变革与育人方式转型。

　　学习“看得见”

　　思维“动起来”

　　在语文课堂上，技术不仅是展示工具，更是助力学生深度理解文本、激发创新思维的“催化剂”。教师娄亚方执教《富饶的西沙群岛》一课，巧妙地将AI技术融入教学环节。在理解关键语句时，AI辅助生成的丰富视觉素材，让“五光十色”“瑰丽无比”的海水变得真实可感。

　　教师范思琪在《雾在哪里》的童话世界里，用AI绘制了一幅动态的“淘气”雾景图。随着朗读推进，屏幕上的景物被“雾孩子”依次藏起，抽象的文字描述瞬间转化为生动的视觉叙事。这种沉浸式体验，有效激发低年级学生的学习兴趣，帮助其直观理解“笼罩”“淹没”等词语的意境，实现语言积累、形象思维与审美体验同步发展。

　　数学组开展师徒同课异构活动，聚焦几何概念的抽象难点，全面展现AI在突破教学瓶颈上的独特优势。教师陈娟执教《线段、射线、直线》一课，以“金箍棒”的变化巧妙导入，借助AI动画演示线段“无限延伸”为射线与直线的过程，让抽象概念直观可视。AI智能出题系统根据学生掌握情况，动态生成分层练习，巩固“两点之间线段最短”的核心概念。在技术加持下，学生通过观察、想象、操作，不仅轻松理解三者区别，更在互动中自然建构“无限”的空间观念，让数学思维“无限延伸”。

　　教师姜佳栩在《线段、射线、直线》同课异构展示中，以《疯狂动物城》故事为线，引导学生通过AI互动界面画出射线、观察其特征，技术平台实时判断并可视化展示其“一端无限延长”特性。在讲解“两点确定一条直线”时，AI模拟了多种生活场景，让学生在不同实例中验证原理。课堂从静态的知识传授变为动态的探究之旅，抽象的数学概念在互动与生成中变得触手可及，学生的空间观念与逻辑思维得到有效建构。

　　融技术于体验

　　让素养落地生根

　　综合学科的展示更好体现了AI技术在人文熏陶与体能锻炼中的跨界应用。教师李娜展示的道德与法治课《美丽文字 民族瑰宝》，借助AI汉字演变系统，让学生目睹一个汉字从甲骨文到楷书的数千年演变历程。学生们通过手势交互，临摹古文字，让厚重的历史文化变得可互动、可体验。AI从笔顺、结构等方面给予智能评价，引导学生在“玩”中学，感受汉字不仅是工具，更是流淌着的民族血液，文化自信油然而生。

　　教师程国栋执教的体育课《多种形式的移动练习方法2：模仿小动物移动》，将体育教学的多样性与趣味性充分融合。整堂课以小组化教学形式展开，围绕多种形式的跳跃，通过设计不同行进路线和情境任务，让学生在模仿袋鼠跳、青蛙跳等动物移动方式中，自然感知跳跃练习的多样性和运用场景。

　　教研展示活动中，谢晋小学还邀请特级教师、正高级教师何夏寿带来《一节好课的四个要素》专题讲座。何夏寿以“问题、合作、展示、导学”为核心，结合童话教育理念阐释好课本质，提出将AI与教学融合，使其助力基础教学工作，促成人机协同，为教师带来教学创新启发，推动课堂向素养生长转型。

　　“技术终将迭代，但教育的本质不变。我们鼓励创新，拥抱技术，但更要坚守育人初心。所有技术应用的终点，都应是学生核心素养的全面提升和健全人格的养成。”谢晋小学校长朱泽铧表示，学校将继续深化“AI+教育”的探索，推动技术从“可用”走向“好用”“妙用”，构建更具智慧、更有温度的高质量育人生态，助力师生卓越成长。