近日，区教师发展中心各学科教研员来到崧厦街道中心小学，通过沉浸式听课、深度评课研讨、集中反馈交流等形式，对学校语文、数学、英语、科学、道德与法治、音乐、美术、体育、信息科技等学科开展全方位教学调研，精准诊断课堂教学现状，引领教师专业成长，推动学校教育教学高质量发展。

　　调研中，教研员们深入课堂一线，近距离观察常态教学，细致记录教学环节、师生互动及学生反馈。崧厦街道中心小学各学科老师精心准备，呈现出一堂堂兼具扎实功底与创新意识的优质课。课堂充分体现学生主体地位，教学设计紧扣课标，方法灵活多样，展现了学校教师良好的专业素养和教学风貌。

　　夯实基础 巧施教法显实效

　　语文课堂上，顾娟玲、余秀娣、夏喆三位老师呈现中低段教学，各具特色，尽显灵动与扎实。语文教研员周颖肯定常态课实效，强调“倾听是教学的起点”，要顺学而教，落实“零起点”教学要求，让课堂教学更具实效。

　　数学学科中，姚建芳老师以“画长方形”数学游戏为引，让学生在操作中感悟数的本质，自然生成概念；章琦老师立足因数复习，引导学生在分类、思辨中直抵核心，逻辑清晰；钱立琴执教《余数与除数关系》，以摆小棒引领探究，尊重学生发现，课堂轻松扎实。教研员万林峰点赞课堂务实高效，勉励教研组聚焦朴素教研，立足学生立场，常态化开展深度研讨，让教研服务于课堂。

　　英语课堂上，朱美玲老师的语音课扎实细致，贯穿语篇意识；谢晶晶老师的对话课活用插图，引导读图抓取信息；张雯怡老师的对话课聚焦一般过去式运用，沉稳高效。教研员应天栋强调，教学要从“教语言”转向“用语言理解世界”，以语篇为锚点，完善语音教学路径与对话课实施链条，让语言学习成为促进学生思维发展的过程。

　　多元融合 以情启智育全人

　　科学课上，陈琳老师执教《简易电路》，陈胜江老师执教《用沉的材料造船》，以家常课为载体，引导学生自主探究，扎实落实科学素养。道德与法治课《让我们的家更美好》立足生活实际，情感渗透自然。教研员朱钻飚从“有趣、有效、有序、有用”四个维度精准点评，鼓励教师优化细节，提升家常课实效。

　　音乐学科，方青老师以《渔舟唱晚》融合诗画乐，沈泽人老师借《小鸟小鸟》实现审美与情感双重培育。教研员童波肯定教师基本功与学生素养，强调要关注学生音乐体验，让每个教学道具都有效服务于学习。

　　美术学科，桑苗娣老师巧用AI创设“瓶子小精灵”情境，激发学生创意；刘伟达老师展示实物印章与300幅书画作品，为课堂注入深厚文化底蕴。教研员顾华平高度评价教师扎根美育、用心耕耘的风采。

　　趣味实操 精准指导提质效

　　体育课堂，丁云香、蔡浩老师紧扣学段特点，聚焦助跑起跳等内容，教学层层递进，趣味与实效并存。教研员林亦敏从课标把握、备课优化等维度进行全面指导。

　　信息科技学科，丁群丽、连小明老师将实践与探究有机融合，课堂目标清晰、互动充分。教研员沈雅丽精准指出优化方向，从情境创设、任务分层等方面给出可操作建议。

　　在集中反馈环节，教研员们高度认可崧厦街道中心小学浓厚的教研氛围与“科学与人文并重”的育人实践，尤其对学校聚焦“两个看见”（看见每一个学生、看见每一个老师），推动课堂真实变革的探索给予积极评价。针对校本教研，傅智红为学校指明研修新路径：以AI为引擎重构研修生态，唤醒教师内驱力，构建有温度的成长共同体；以区级学科教科研基地为抓手，推动教研与校本课程、童慧文化节深度联动，让教研成果落地课堂。

　　教学副校长董鑫君围绕学校教学管理与教研工作作详细汇报，介绍“基础课程+特色课程+项目化学习”三位一体童慧课程体系，以及依托本土资源开发特色课程、搭建教师成长平台等举措。近年学校教研成果丰硕，师生屡获佳绩。

　　校党支部书记、校长邵瑞表示，将以此次调研为契机，认真梳理建议，组织各教研组开展专题研讨，聚焦课堂教学痛点，深耕细研、笃行实干，持续深化校本教研，让教研赋能课堂、助力学生成长，为学校教育教学提质增效注入新动力。