本报讯 （记者 陈婷） “一木一世界，一刀一乾坤。”近日，王充小学以“根脉相承·艺启新章”为主题，深化根雕课程项目化研究，通过跨学科融合创新模式，让这门深耕二十七载的传统艺术课程焕发新活力。

　　王充小学的根雕教育有较为深厚的历史积淀。追溯至1998年，其前身清潭小学在学生手工作品展示中，敏锐发现当地丰富的根雕资源，由此开启根雕课程的探索之路。20多年来，在历任教育工作者的匠心浇灌下，这株“非遗教育之树”枝繁叶茂：从“谢晋文化奖”文化基地授牌，到绍兴市非遗传承基地认定；从200余枚闪耀在省市乃至国家级赛场奖牌，到全国少年儿童“创新杯”优秀活动奖殊荣；从根雕社团荣膺区优秀社团称号，到根雕课程斩获精品课程荣誉……一系列亮眼成绩，镌刻着学校对传统文化教育的坚守与深耕。而今，这株文化之树更以跨学科的智慧抽枝展叶——学校以根雕为纽带，让美术的审美意趣、语文的叙事张力、科学的探索精神交融共生，酝酿出“以艺育美、以文化人、以创启智”的全新教育图景。

　　依托学校“养真”课程体系，王充小学以立德树人为核心，为四年级、六年级学生开设根雕制作校本拓展课程。为深挖课程育人价值，学校创新推进项目化研究，将单一的根雕制作升级为刻根雕、画根雕、写根雕“三维一体”综合艺术探索项目，实现传统技艺教学与多学科素养培育深度融合。

　　“今天是我最期待的根雕社团日，我要做一只啄木鸟。”“老师说过，创作分三步：找枝、联想、动手。我抱着它左看右看，越看越觉得它像一只蜷着身子睡觉的小恐龙。”根雕社团课上，学生们通过刻根雕实践，触摸、雕琢树根，熟练掌握锉、磨、雕等基本技法。他们细心观察树根天然形态，顺势造型、巧思创作，一件件栩栩如生的动物、人物根雕作品应运而生，在动手实践中感受传统工艺的魅力，激发创新思维。

　　画根雕环节，学生们聚焦根雕的形态纹理，以画笔定格艺术之美，在提升观察与绘画能力的同时，加深对根雕艺术韵味的理解，更在作品中融入个人想象，实现传统与创意的碰撞。写根雕则为学生搭建文字表达平台，通过撰写创作体验报告、编撰艺术故事等形式，梳理创作思路、抒发艺术感悟，在提升写作与表达能力过程中，筑牢文化自信。

　　项目化研究的核心亮点在于跨学科融合。学生综合运用多学科知识与能力探索艺术魅力，让传统文化教育从“技艺传授”走向“素养培育”，实现育人内涵升级。王充小学相关负责人表示，学校将继续深耕根雕课程项目化建设，进一步拓展教学视野，吸纳多学科教师参与课程设计与实施，共同探索传统文化进校园、进课堂的创新路径，让传统艺术在校园中薪火相传、生生不息。