授业以专 锻造技能精英

　　1996年，刚从校园毕业的李波踏入职校，开启了教师生涯。彼时“重普教轻职教”的社会观念根深蒂固，职业教育仍处于探索阶段，社会认知度不高。但年轻的李波却从学生眼中读到了渴望：“职校学生需要的不仅是技能，更是一份对未来的信心。”无论是清晨最早到达教室为学生答疑解惑，还是深夜仍在办公室伏案批改作业、筹备教学方案，他都毫无怨言。

　　“职业教育的生命力在于紧贴产业需求。”秉持这一理念，李波将建筑专业课程与产业需求深度融合，在教学中架起校企联通的桥梁。课堂教学中，他积极践行“做中教、做中学、做中求进步”的教学理念，以真实工程案例为蓝本，整合课程资源，构建起“三结合”教学模式——理论知识与实践操作结合、教学过程与工作过程结合、教学标准与岗位标准结合，让课堂成为职业能力孵化的“第一现场”。

　　在实训场地，李波手把手带领学生化身“施工技术员”，按照企业标准完成从图纸识读到质量验收的全流程操作。这场“教室即工坊、教师即师傅、作业即产品”的教学改革，使任教学科质量在同类班级中稳居前列。其主持的课题《中职建筑工程品牌专业群建设实施与研究》获绍兴市职成教课题一等奖，为职教改革提供可复制的范本。

　　“技能竞赛是检验教学质量的试金石。”从“技能提升”夯实基础，到“项目攻坚”培育专长，到“精英特训”冲刺大赛，再到赛后组织“成果转化”反哺教学，李波精心组织学生技能竞赛，构建起“以赛促学、以赛促教”的良性循环。近年来学生在技能竞赛中多次斩获全国一等奖，其主持的《中职建筑专业渐进式人才培养模式》获绍兴市职业教育教学成果二等奖。2016年的浙江省中职建筑专业教师技能竞赛中，他更以精湛的技艺在浙江省教师钢筋下料竞赛中摘得桂冠，用实力诠释“双师型”教师的内涵。

　　树人以德 点亮成长星火

　　“站在讲台上的那个人，决定着一间教室的温度。”李波常以这句话自勉。在深耕专业教育的同时，他坚持以学生为中心，针对个体差异建立个性化发展方案，实时调整教学策略，提升课堂实效性，让每个学生都能学有所获。

　　当教学改革的枝叶日渐繁茂，李波的教育视野也拓展至更广的维度。担任教务处主任期间，他统筹推进学风建设，构建“督学—促学—助学”三位一体管理体系，强化课堂巡查、自习纪律与作业考试规范。

　　“教师是立教之本。”李波细化计划目标、落实跟踪机制，通过“文件解读会”“帮扶督导组”等创新形式，助力教师精准发力。在备战高职考试中，他制定科学的计划、积极探索教学方法和备考策略，优化组建专业的指导团队，带领团队实现了高职考试本科上线人数实现新的突破。