（紧接第一版）如针对孤独症学生视觉加工优势，开展结构化教学，提供视觉支持，对寻求感官刺激的儿童提供感觉支持，将座椅调整为弹簧座椅，让学生能更好地投入到课堂学习中。

　　得益于全支持课堂的温暖实践，我区“来自星星的孩子”们正以喜人的速度成长、变化着。近两年，特教学校28名孤独症学生课堂参与度、师生互动性显著提升，问题行为显著下降；2名孤独症学生的绘画作品获省残障人士艺术作品二等奖；3名孤独症学生从学前卫星班升至小学卫星班就读，融合成效较好。

　　目前，我区已启动“儿童成长中心”项目建设，将联合特教学校、医疗机构、社会力量等资源，系统提升孤独症人士早期康复、融合教育、就业支持、托养服务等水平。中心积极探索与中科院心理研究所合作项目，努力打造孤独症融合关爱基地，为进一步健全完善孤独症关爱服务体系做更多积极的尝试。

　　“我们将以此次课程入选国家特教资源中心为契机，进一步提升全区孤独症儿童的教育康复工作的质量和水平。”区残联相关负责人表示，我区将努力建设孤独症儿童康复教育的上虞样板，为“来自星星的孩子”打造“爱的港湾”。