从中塘学校到汤浦镇中，90后教师汤利英一直扎根在乡村教育一线，潜心钻研教学，真诚呵护成长，曾获绍兴市优质课一等奖，42篇论文在区级及以上获奖，25个课题在区级及以上立项并获奖；现为绍兴市学科带头人、绍兴市教育信息化专家、区初中语文学科指导组成员，曾获区优秀共产党员、区学科带头人、区教坛新秀、区“十佳课改之星”、区青年岗位能手、区“龙盛青年教师标兵”等荣誉。

涉江而过　芙蓉千朵

——记区“龙盛青年教师标兵”汤利英

通讯员 昀雪

　　多年前，读到诗人席慕蓉的诗：“那时候 所有的故事 都开始在一条芳香的河边 涉江而过 芙蓉千朵 诗也简单 心也简单。”汤利英怦然心动：身为教师，教书育人不就如涉江一般？一步一步，摸索而行，涉江而过……慢慢地行至第十年，蓦然发现：彼岸已是芙蓉盛开千朵。

　　专注教研

　　——涉江而过

　　汤利英大学里学的是对外汉语专业，曾被学校选派去韩国教学汉语，充分感悟到汉语言的魅力。毕业后，汤利英投身基层，化身为大学生村官，勤恳服务于基层群众。

　　2014年，汤利英踏上三尺讲台，成了一名中学语文教师，这与她的初心不悖——用中国的语言文字，讲好中国故事。于是，她潜心钻研，讲好每一堂语文课，诠释好每一个中国故事，呵护每一名学生成长。

　　汤利英时时注重自我充电，如今在读浙师大研究生。与此同时，她学以致用，把课本知识与学生日常生活相结合，为学生创设起一个个接地气的课堂学习情境，引领学生进入文学天地，感悟语文妙处，鼓励学生自主探究发现，提升学习能力，使课堂成为学生施展才华、展现个性的舞台，并促核心素养落地落实。

　　教学，理当与时俱进。近年来，汤利英将探求目光瞄向初中语文古诗文教学研究，已完成25项课题研究，并有多篇论文获专项论文评比一等奖。日前，她作为绍兴初中语文唯一代表，参加浙江省初中语文项目化成果汇报。此外，还受邀为西藏比如一中、嵊州市初中语文教师、全区中小学语文教师开设专业发展讲座。

　　看见学生　　　　　　　　——芙蓉千朵

　　汤利英任教的学校中，新居民子女占比较大。学生来自不同地区，学业基础、学习习惯等差异颇大。“教师，理当心中有学生，一视同仁，真诚呵护每一朵花儿盛开。”她时常这样对自己说。

　　有一年，汤利英班里转来一位女生，寡言又自卑。这可不行！汤利英悄悄找她谈心，还带这位女生去吃自助餐。女生慢慢地向汤利英打开了心扉。

　　上朱自清先生《背影》一课前，汤利英要求每位学生仔细观察自己父亲的背影，并在课堂上描述父亲背影的特征，畅谈感悟。那天的课堂上，学生们一一讲述起眼中的父亲背影，教室内温情流淌。只有那位女生始终低着头不语。

　　汤利英走到女生身边，微笑着鼓励她起身描述，同学们鼓起了掌。“我的父亲是收废品的……岁月渐渐在父亲身上留下痕迹，那个背影真的好累，但他一直在支撑……”伴随着女生断断续续的叙述，好多学生开始红了眼眶。最后，女生哽咽起来：“我的父亲老了……”汤利英没经思索就上去，给了她一个紧紧的拥抱！

　　此后，那位女生日渐开朗起来。毕业后，该女生始终与汤利英保持着联系。“汤老师，您是我见到的第一个发着光的老师！”有一次，该女生在微信中发来这样一条文字。看罢，汤利英暗自欣喜：看见芙蓉千朵，不就是教师看见的最美景致吗！