“在本学期的学业测评中，我们发现这17名毕业班的学生，他们的数学学科合格率较上一学年提高28%，语文学科的平均分提高了22分，英语学科的优秀率、合格率均上升超11%。”近日，在城东小学期末结束工作会议上，副校长李升东向老师们特别呈现了一组数据，这让大家颇感欣喜。

　　这17名学生有什么特别？为什么他们的进步会让老师们感到激动？原来，去年9月随着岭南乡校和陈溪乡小这两所小规模学校的撤并，63名学生被安排进入城东小学就读，这17名毕业生就是其中的一部分。短短一年内，这群孩子们在学习上取得长足进步的背后，到底有什么秘诀？记者带着疑问前去一探究竟。

　　创新融合教学 改善住宿条件

　　去年以来，为了帮助这群“山里娃”尽快适应新环境，城东小学整合优质教师资源，优化课程内容设置，创新融合教学方法。针对学生们基础薄弱的英语学科，在晚托时间专门开设了语言类拓展性课程，引入情境教学、游戏互动等个性化教学帮扶模式，努力为孩子们营造良好的语言环境，不断激发他们的学习兴趣。

　　“面对即将小升初的毕业班学生，我们特意安排教学经验丰富的顾炜珠老师担任班主任。”城东小学校长章伟军介绍，围绕融合教学过程中的热点问题，学校深入开展德育微创新“4+1”活动，还精心组织“暖心七个一”行动，全力推动优质融合。

　　暑假里，顾炜珠老师收到了一则暖心的留言，字里行间溢满感激之情。“一日为师，百日为母。两个孩子如今在家里很懂事，从来不乱拿东西、不乱花钱……谢谢顾老师，一年来的教育！”写下这段文字的正是去年转来的双胞胎兄妹赵哲东和赵哲南的母亲，今年，品学兼优的兄妹俩双双被评为优秀毕业生。

　　考虑到“山里娃”回家路途遥远，去年暑期城东小学投入300万元精心改造儿童公寓，所有床位均为单层设计，洗脸台、毛巾架等洗漱设施根据学生身高设定，每层楼配备2套洗衣机和烘干机，取消所有可能存在安全隐患的插座。同时，招聘10名生活指导教师和1名住校医生，要求全部持健康证上岗，并建立起行政值夜制，每晚负责巡视就寝情况、处理突发事件。

　　儿童公寓的每层楼都设有悄悄话信箱，由专职心理健康老师负责每周反馈和解决问题。学校还推行成长导师制和党员结对帮扶制，重点关注“特殊言行”“特殊家庭”学生，做好谈话疏导和学业帮扶。

　　“听孩子说，公寓内有阅读区与自习室，每晚还提供夜点心。他们在学校里吃得好、住得好，双休日又有校车免费接送，可比原来在老家交给老人带放心多了！”一位长期在外务工的学生家长表示。

　　全面落实保障 力促优质融合

　　城东小学全力保障“山里娃”学有优教的做法是我区有序推进教育优质均衡发展的一个缩影。近年来，受城镇化率不断提升、出生率持续下降等因素叠加影响，我区偏远乡村学生数不足50人的小规模学校逐年增多，导致城乡教育质量差异系数日益扩大。

　　为优化教育保障，擦亮共富底色，我区精准制定小规模学校优化整合政策，综合考量学位容纳能力、通勤保障、教师意愿、家长意愿、属地意见等多方面因素，“一对一”商定撤并方案。打破撤并学校学生的入学户籍限制，按照就近就便自愿原则，“一对一”落实学生转学。通过进城择岗、补缺分流、岗位调整等多种方式，“一对一”妥善安置教师。

　　同时，在接收学校实施人性化管理和亲情化服务，配备“生活老师”“成长导师”“心理教师”，全程帮助引导适应新环境。针对部分家长提出的上下学交通不便、无人接送等问题，我区组织教体、交通、公安等部门联合研究设置校车路线及校车停靠点，安排免费接送公交专车，实现分流学生安全闭环接送。

　　“截至目前，全区已撤并15所小规模学校，妥善安置分流756名学生和123名教师。今后，我们将继续以学生健康成长为中心，通过结对成长导师、提供个性辅导，建立心理档案、化解成长烦恼，打造晚托多元空间、丰富夜间寄宿生活等举措，培养学生良好的学习品质，不断提升他们的综合素养，尽可能地为每一位学生创造个性充分发展和身心健康成长的空间。”区教体局相关负责人表示。