作为一名美术教师，踏上三尺讲台以来，我最大的愿景就是给孩子们创设一个色彩斑斓的世界，每个孩子在这个“世界”中顺利圆梦，当他们有需要时，我适时伸出援手，努力为他们的圆梦助上“一把力”。

　　让我来帮你吧

　　初中生活，应是人生中最青葱的一段岁月，因为这时的孩子们不论是生理还是心理，都经历着人生中最初的变幻。他们会从陌生、懵懂、害羞，到慢慢地接受、明理、正确面对，这时节，最需要引导和助力。

　　初中生，虽然学业占据了他们最多的时间，但是这些并不妨碍他们青春的挥洒。就比如我们的美术课：可以让他们从繁重的课业中暂时抽身，缓解学业带给他们的压力。我该做的，就是尽自己努力，展现美术的艺术魅力，又可以给孩子们带来创作的乐趣；同时给他们创设多展现自我的机会，发现自己的特长。

　　我很肯定：每个初中生，都有无限的发展空间，都有自己美好的未来，他们有各自的优势，最终也会以自己的方式开启社会生活。青春本应张扬，但也会面临一些困难！作为一名美术老师，一位过来的特长生，我明白这一道理。

　　记得有一年美术类考级辅导，班中有一个画画天赋特别好的女生，就因为家境不是非常好，所以没有像其他特长生一样早早地请术科老师进行辅导，但她并没有放弃自己的梦想，坚持自学，每个星期都会用一些基础教材和家中简陋的静物，努力完成一幅素描作品。

　　遇到我时，她就把近期的画拿来给我看，并面临的困难。闻言，我笑笑：让我来帮你吧！

　　于是，我多次给她辅导。一次又一次，她的画进步很快，甚至比那些专业辅导过的学生还要好。

　　快临近考试的一天，她特地找到我说：老师，谢谢您！我听后笑了笑说：只要有梦想，什么困难都可以解决。

　　最后，她如愿以偿地通过了考级，并有望以自己的特长考入特色高中。

　　与孩子们共成长

　　我时时在努力给每一位孩子送上力所能及的助力，同时我也在帮助孩子们的同时，不时收获到自我成长。

　　一直以为，我与孩子们的交流仅限于课堂，总是以学业传授为主要职责。没有想到：一次偶然的机会，让我在帮助孩子们的同时，自己也收获颇多。

　　那是一次学校准备文艺汇演。我义不容辞地担当起了辅导孩子们舞蹈排练的任务。这对我来说是一个艰巨的任务，因为我也不是很懂其中的技能。

　　开始排练了，我和8位孩子同样是手足无措。我暗自心想：这样下去我们的节目是完不成的，更不用说去跟别的班在舞台上比拼。

　　我第一次感到无奈，孩子们内心更急，排练的过程也显得异常辛苦，哪怕是最基本的动作，都需要付出更多的努力。终于，孩子们急了起来：老师，我们的节目能排完吗……

　　这时，好强的文艺委员小孙站了出来说：“老师，我们双休日也来练吧！那样会进度快一点。”孩子们纷纷赞成。

　　于是，师生都放弃休息日，坚持着排练，效果也明显，节目已经排好了大半！

　　可是，紧接着，新困难又来了：一个较难的动作造型把我们的自信心又打倒了，练了一个下午还没练成！孩子们为此相互埋怨起来……

　　文艺委员小孙急了，大声对其他七个成员说：“你们真笨，连个动作都学不会，会不会跳啊……”她说完，就转身就往外面跑去。孩子们心情低落，陷入到沉默中。

　　见状，我让孩子们在舞蹈室先休息一会，便去找业务骨干小孙。在门口看到了小孙，她含着泪水对我说：“老师，我们还是不要练了，我们是不会有希望的，你也不要管我们了，我们对不起您……”

　　“啊，怎么能说哭就哭呢，一向好强的你到哪去了？我们现在是一个集体，你刚才有点失控！怎么能这样说自己的同学呢？我看大家都在努力，只是我们班的基础太薄弱了。你是领舞的，没有你的话，大家都跳不下去的，快！回到你的团队中去……”

　　在我的劝说下，小孙回到了排练场地。她对大家深深地鞠了一个躬，含着哭腔说：“同学们，对不起！我太着急了，我们大家都想把节目排好……我刚才有点失礼，请大家原谅。我相信我们能挺过这一关，加油！”

　　这时，班长站了出来说：“小孙，你不要难过，我们大家都会努力的，也都理解你的心情，舞蹈是靠整个团队的合作精神。我们慢慢来会把这个舞蹈学会的，来！我们一起来排练吧。”我被这帮孩子们深深地感动着，没想到现在的孩子是这样有团队意识，我为他们而感到骄傲。

　　很快，在大家共同努力下，我们攻克了一个个难关。孩子们都特别珍惜这次机会，一有空就到排练室来排练，有时，还为了一个动作不齐，反复地练习，直到满意为止。有时其他班级同学来观看，这帮孩子反而更自信了，没有了第一次的羞涩。

　　时间一晃而过，展示文艺汇演成果的日子到了，孩子们早早地把准备工作做好了，在等候区静静地等待着。这时，我走到他们中间说：“同学们，今天是最后一战，我们要有信心，当然名次不是最重要的，只要尽力了，我们都是好样的！”

　　五分钟一闪而过，我们班圆满地完成了比赛，孩子们也兴奋不已，最终获得了舞蹈类二等奖，虽然没能拿第一，但从笑容中看出她们真的长大了。

　　我想，通过这次比赛，不仅丰富了孩子们的校园生活，也让我和孩子们一起经历了失败和成功，收获了团队意识和拼搏精神。我作为教师，也陪伴着孩子们在成长。

　　一点感悟

　　作为教师，在学生有困难时施以援手，本就是本分。助力学生成长故事很多，尽管时间、地点、人物不同，故事情节有异，但相同的是：他们都是我的学生，都是怀着梦想的孩子们。

　　当然，时代在发展，孩子们在变化，作为教师，也当与时俱进地提升自我素养，这样才能更好地给孩子们以帮助

　　值得一提的是，现在的孩子见多识广，爱好广泛，个性鲜明，故而，教师给予他们的帮助，不仅仅只在课堂，更多的是要引导他们走近生活，感知生活，这就需要贴近他们，走近他们，了解他们，倾听他们，努力给他们以真切的助力。