以爱为教　磨砺师德

　　“爱，要深爱；教，要全力以赴。”这不仅是范旗英的座右铭，更是她教育生涯的真实写照。

　　在范旗英的教育理念中，学生永远是首位的。身为班主任及任课教师，她深知知识的传递只是教育的一部分，更重要的是引导学生形成良好的学习习惯和行为准则。因此，在日常的教学中，她对学生的要求堪称严苛又具体，就连书写时的每一笔、每一划，她都会亲自示范，手把手教学。每当有学生字迹不佳，她都会耐心守候在旁，一遍又一遍地指导，直至那稚嫩的笔迹变得工整有力。

　　在范旗英眼中，每一位学生都是独一无二的个体。她以赏识的眼光去看待每一位学生，善于发现并放大他们的闪光点，想方设法点燃起他们心中自信的火焰。对于学习起步较慢的学生，她更是给予无微不至的鼓励和引导，帮助他们逐步迎难而上，实现自我超越。有一年，班级中有位学生学业上跟不上班级的步伐。范旗英不仅利用课后、午休、晚托等时间对他进行学习辅导，还在心理上给予疏导，用欣赏和信任帮助学生建立起信心。在她的帮助下，这位学生学业成绩有了很大提升，性格也变得越来越开朗。

　　三十余载的教育生涯中，范旗英如同在办公室安了家一般，几乎从未请过病假。每天，她总是早早地来到学校，准备一天的教学工作；每当夕阳西下，她又是最后离开学校的老师之一。她的身影，就像是校园里的一道亮丽风景线。她所带班级屡次被评区优秀班级。

　　一份春华　一份秋实

　　“我的课堂我做主”。教学中，范旗英不拘泥于课堂的半亩方塘，而是努力去唤醒、去激活、去点燃学生的积极性、主动性。她的语文课堂绝非单调的读写训练场，而是快乐阅读的乐园。她不仅传授知识，更致力于引领学生发现问题、解决问题的能力。每当班队课来临，她总是鼓励学生走上讲台，成为活动的主角，以此锤炼他们的口才与胆量。

　　文字，作为教学的纽带，串联起范旗英教学生涯中的每一个精彩瞬间。这些看似平常的片段，在她心中却熠熠生辉。她撰写的《追寻“减负”路径，探索提质策略——深度对话课堂作业》也被《三悦文摘 教育学刊》授予优秀论文一等奖等。

　　一分耕耘，一分收获。在本学期，范旗英辅导的学生中，已有5位获得区级征文一等奖。在上一届的头脑风暴赛中，她辅导的学生在读写能力方面表现出色，班中5人参赛全部荣获金拇指奖。在今年的“头脑运动会”团体赛中，她所辅导的学校蓝染传承队总成绩勇夺金拇指全能团队桂冠，并同时荣获案例展评赛金拇指奖和综合素养赛优胜奖。