创设　一个温馨的“家”

　　去年12月，春寒料峭，寒风阵阵。下管镇洙凤村学生任志涛家里，来了一批“特殊客人”，一进门就向小任父母细问家庭情况，介绍小任在校表现……任志涛爸爸感动地握着一位“客人”的手，连声说：“孩子住在学校，确实有点不放心。你们老师这样关心，我们就放心了！”原来，这是丰惠镇中教师专程走访住校生家庭的一幕。

　　每年寒暑假来临，由学校行政领导带队，班主任和任课教师共同走访住校生家庭活动，是学校在广泛开展家访活动中专门增设的一项暖心行动，旨在增进学生和家长对学校的归属感。

　　2021年，顺应教育网点调整需要，作为虞南最大农村初中的丰惠镇中，施教区拓展至“三乡两镇”，年接纳住校生超过130名。这给学校教育管理带来新课题。

　　农村学校寄宿生长年住校，经常会面临生活、心理、人际交往等“考题”。如何破解？学校提出：探索“家园式”寄宿生活，将学校创设成为一个温馨的“家”。

　　为了给学生提供优质的住宿条件，学校先后投入300多万元精心改造了学生宿舍，安装了空调、热水器，购买了衣柜、吹风机等设备，还根据功能需要，分别设置了洗漱区、晾晒区和阅读区等，着力打造学习生活一体化的空间。

　　学校给每个住校生设立完备的成长档案，制订了信息卡，实时关注学生的身心发展和变化。同时，从构筑寄宿生管理网格入手，组建起由校领导、班主任、值周教师、生活指导教师、宿管员、学生楼层长等为主要成员的住校生管理委员会。学校对住校生实行全天候封闭式管理，要求严格遵守开关门时间，课间返回寝室需要填写申请表，并交宿管员；住校生如有特殊情况要离开学校或不能及时返校，必须向班主任、值周教师写出书面假条。

　　学生从偏远山村到中心镇学校来读书，绝大部分住校生的家庭距离学校有三十多公里。部分家长提出：交通不便，无法接送，怎么办？学校组织人力，调查每位学生所乘公交的车次、到站时间，并对接公交公司，增开护学班次；同时成立“护车先锋岗”，除了把学生送上车，还随车护送学生，到站后点对点给家长发信息，实现安全闭环管理。

　　住校生，在生活中会遭遇诸多不便，得及时化解。学校定期组织意见建议征询活动，每个寝室选送代表参与其中，校领导、生活指导教师、家长代表参与，并提供指导性建议。去年年末，有女生提出：洗发后，头发不容易干，如何解决？经住校生管理委员会商议，购买吹风机，辟出空间，设立吹发室，规定时间，落实专人管理。905班的小金感言：“住校生活最怕的就是洗头，一星期不洗头真的太难受了，洗了头发的话又没地方吹，尤其是冬天，湿漉漉的头发让全身都发冷，现在好了，有了吹发室，再也不用担心洗头的问题了。”

　　争做 自律自强的“小主人”

　　“白被里，朝上边；先叠长边对中间；被头被脚向中折；对折叠齐放床边。”在丰惠镇中，一首学校政教处编写的“叠被歌”，一直在住校生中广为传唱。

　　“学校组织创编‘叠被歌’，旨在唤醒住校生争做自律自强的‘小主人’意识，积极跻身各类技能锻炼活动，进而提升综合素养。”校长胡建永如是解释。

　　如今，不少孩子生活自理能力弱，寄宿学校后会遭遇诸多不适。学校正视现实，会同家长共同开展了系列提升素养活动。住校新生一进校门，学校就组织“老”带“新”特色活动，引导高年级学生做好表率，在内务、纪律等方面“传、帮、带”，组织新生到老生宿舍参观学习，并现场学做内务；学校定期组织住校生集会，邀请专家及家长代表现场讲解纪律、内务、人际交往等专题知识；组织生活指导教师、宿管员等进寝室，现场传教内务知识，并组织学生实操练习等。

　　学校经常性组织生活技能比武活动，成为了住校生们不断提升自理自强技能的有效载体之一。学校每年组织住校生们参与叠棉被、挂蚊帐、洗衣服等比拼活动，既丰富了住校生们日常校园生活，更激励着住校生们自觉精进综合素养。“以前，孩子平时在家，连油瓶倒了都不知道扶一扶。想不到，住校半年后，孩子回家后竟然自己洗起了衣服！我得对学校教育点个赞！”去年11月，学校组织家长开放日，806班小金同学的妈妈参加家长会时，特意走到班主任面前这样感慨。

　　701班的小施同学，生活自理能力较弱，今年9月住进了学校宿舍，她拿着一脸盆衣服束手无策。生活指导教师手把手教她用洗衣粉浸泡，然后根据学校洗漱室内张贴的七步洗衣法进行洗涤，晾晒……不久，小施慢慢地学会了以前“不懂的技能”。她自豪地告诉父母：我的生活我作主，我要做生活的主人。父母闻言，欣喜不已。

　　广大住校生积极学做内务，提升自律自强能力，争做生活“小主人”。804班徐锶源同学担任四楼楼层长后，工作认真负责，每天早上，在完成个人卫生之后，就认真检查所在楼层的卫生情况；每天就寝铃响之后，对所在楼层的住校生进行点名，发现与请假条上的请假人数有出入，立刻与值周教师联系。一次期中测试后，八年级的小夏由于发挥失常，成绩偏下，与父母在电话里发生了争吵，情绪激动。徐锶源发现后立刻与行政值周教师联系，在值周教师耐心安抚下，小夏的情绪很快平复。在年终的评优评先中，徐锶源被评为优秀楼层长。

　　近年来，学校还相继完善了住校生们评估激励制，定期组织“文明寝室”“宿管之星”“技能之星”等评比，并列为学年评优要素之一，催生了一批品学兼优学子。近日，学校从内务要求、安全要求、纪律要求和生活细节四个方面，共评选出“文明寝室”17个，“宿管之星”6名；通过住校生内务培训和技能比拼，评选出“技能之星”16名。看着获奖学生高兴的模样，负责住校管理的夏春元老师感慨道：学会生活，提升技能，这对孩子们以后成长意义深远。

　　值得一提的是：去年，住校生王米乐因学业出色兼生活自理能力出色，相继被评为“绍兴市新时代好少年”“浙江省优秀少先队员”，由此成为了学生们眼中的明星“小达人”，也发挥了较好的示范效应。