全国职工数字化应用技术技能大赛决赛开幕式在福州举行。大赛设置焊接设备操作工—机器人、建筑信息模型(BIM)技术员、无人机操作员3个工种。本届大赛以“提升数字技能，更好发挥主力军作用”为主题，由全国总工会、福建省人民政府主办（见6月7日中国新闻网）

　　技能人才的培养，之所以显得如此紧迫和重要，不仅因为作为制造业大国，技能人才不能缺位，换言之，即便科技再发达，技能人才也不能缺位——就如航天技术也离不开高技能人才和大国工匠的参与一样；而且因为技能人才的比例太低，缺口太大，以至出现青黄不接的状况，一定程度上制约了制造业尤其是高质量制造业的发展和提升。与此同时，还必须看到，随着企业的转型升级和装备自动化程度的提高，企业对技术工人需求的广度和深度都在发生变化，特别是高端制造和智能制造对高技能人才的需求将越来越突出，对提升数字化技术应用的要求也越来越高。

　　必须认识到，数字经济是世界科技革命和产业变革的先机，是新一轮国际竞争领域的重点。这就要求我们必须加快推动数字产业化，提供信息技术，实现创新驱动，必须提高全民全社会素质素养和技能，夯实中国数字经济发展的社会基础。否则，不重视数字技术的学习培训，不重视数字化技术应用技能的提升，那么，我们就会在激烈的科技竞争中落伍，就会被市场无情淘汰。这绝非危言耸听！

　　如果说，数字化技术越来越成为所有产业的关键基础技术，数字化技术技能越来越成为产业工人必须具备的关键重要技术和技能的话，那么，大力提升技能人才包括数字化技术应用技能在内的整体素质，确保技能人才在推动经济发展质量变革、效率变革、动力变革中勇担重任、能担重任、不负重任。除了技能人才自身要刻苦努力外，各级组织更要为技能人才的成长提供良好环境和激励机制。

　　在营造环境中砥砺奋发。要在进一步营造尊重知识、尊重人才、尊重创造的浓厚氛围的同时，有关部门和单位必须运用多种形式，选取生动的典型事例广泛宣传数字化技术应用的意义、作用和途径。人社部门尤其要加强对数字化技术应用人才引进和培训的规划，出台政策，优化服务，把这项工作做实做好；承担职业技术教育的院校，则要坚持以提升数字化技术应用为价值导向，进一步拓展职业技术人才职业发展空间。特别是要充分调动以校联企的积极性，联合设计培养目标、创新培养方案、落实培养计划，以数字化技术应用技能为先导，在理论与实践的结合上，带动整体技能水平的有效提升。与此同时，要通过调节提高技能人才岗位收入，消除参评不同系列职称的待遇与福利差异等手段，来引导激发职业技术院校学生学习、提升数字化技术应用技能的紧迫性和自觉性，并切实增强毕业后从事技能类职业的意愿。

　　在组织竞赛中脱颖而出。组织数字化技术应用竞赛，无疑是引导、保护和发挥好技能人才学习提升数字化技术应用技能积极性和创造性最有效的途径。技能人才竞争性、好胜心强，只要选准竞赛平台，就能激发他们的创造潜能，并通过交流切磋转化为爱岗敬业、精益求精的巨大热情。本次大赛自2022年7月启动以来，全国各省(区、市)积极开展预赛、网上练兵和实操集训，广大职工踊跃参赛，省级选拔赛有近7000名职工参加，带动超过40万名职工参赛备赛。大赛全程体现数字化办赛理念，利用“技能强国——全国产业工人学习社区”广泛组织全国职工学习练兵，参与人次达274万。这样的比赛不仅提升了参赛选手对于数字赋能新的认识，而且由此也提高了自己的技能水平。

　　在干事创业中提升技能。立足岗位，积极修为，理应是培养数字化应用技能人才不断成长的主渠道。对企业而言，必须重视给技能人才交任务、压担子，让他们在完成任务和经受压担的考验中加速提升数字化技术应用技能。对其他各级组织而言，则要注重载体设计，引导其积极参与所在单位的中心工作。值得一提的是，青年技能人才是整个人才梯队中的组成部分和基础力量，因此尤其要重视对青年技能人才数字化技术应用技能的培养。青年人精力充沛、思维活跃、接受能力强，让他们持续学习数字化技术应用技能、不断精进技术，成为知识型、技能型、创新型劳动者，必能在工作岗位上更好地建功立业、展示才华。

　　党的二十大报告指出：“加快建设国家战略人才力量，努力培养造就更多大师、战略科学家、一流科技领军人才和创新团队、青年科技人才、卓越工程师、大国工匠、高技能人才。”坚持数字化技术应用的价值导向，让更多人热心学习数字技术，不断提升应用技能，各展其才、各尽其能，走技能成才、技能报国之路，必将为建设制造强国、推动经济社会高质量发展注入强大动力。