5月25日，学生心理健康日。当日，区职教中心结合“我爱我”主题心理月活动安排，在学校蹊圆广场上竖起一块宣传牌，醒目写着“接纳痛苦，让心灵更灵活”，周边写满学生们释放心灵的话语；一旁两位由学生扮演的“兔宝宝”和“熊娃娃”一边做着可爱的动作，一边向来往师生发放宣传资料。同时，学校心理辅导中心教师开设“现场咨询室”，为学生做心理测试，引导学生悦纳自己；学校还开展心理游戏体验和魔方达人挑战赛等，活动现场不时传来学生们的欢声笑语。

　　这是我区学校精心组织开展的形式多样的心理健康教育活动，引导学生悦纳自我、向阳成长的一个缩影。

呵护心灵　阳光成长

——教体系统创新推进心育引扶学生健康发展一瞥

本报记者 万均 通讯员 陈艳

　　三全之策

　　让“阳光”照进心灵

　　“人的健康，首先是心理健康。为此，教体系统秉持立德树人根本任务，务实加强并不断创新心理健康教育，结出心育累累硕果。我区曾成功承办全国首届‘健康杯’中小学心理健康教育研讨会，心理健康教育成为了一张德育金名片。”昨日，区教体局相关负责人如此给全系统心理健康教育定位。

　　结合德育教育内在要求，顺应学生心理发展特点、“双减”新政落地落实、践行“活教育”等新态势，教体系统多年来十分注重心育工作，通过出台系列政策、设置各校站点、配备专职教师、设立专项基金等，着力实施心育全部覆盖、全程干预、全方位防控“三全之策”：

　　——全部覆盖，源头预防。心理健康，学校为屏。我区是全省较早开始探索心理健康教育的县之一，全系统中小学、中职学校推进心理课程入表、教职工全员参与、心理辅导室应建全建等工作，构建起以专职心育教师为核心、班主任和兼职教师为骨干、全体教职员工共同参与的心教工作机制。至今，全区79所中小学全部建成心理辅导室，21所达到省示范化标准，8所被授予省一级心理辅导站；全区拥有兼职心理教师1367人、教师C证持证率达96.4%（A证30人、B证398证、C证7375人），从源头上预防严重心理问题的发生。

　　——全程干预，全员测评。注重心育全过程管理、全程性干预。成立心理危机评估专家小组，每年春秋开学季，组织学生全员参与心理普测，建立“一二三（一人一档、每年二次普查、三级干预或转介）”高危学生筛查制度，实施动态跟踪和适时辅导。关注心理高危学生，数字化落实心理危机干预体系，阳光护航学生心理健康。针对三类高危学生，全系统三年累计下校开展专题评估和辅导30余次，及时为学校和家长提供专业化、全过程参考意见。

　　——全方位防控，化心理危机。一重学、训、练、赛结合，提升教师心育水平。三年来组织专家讲座、模拟演练120多场次，7节心育优质课获得省、市一等奖，近百篇课题、论文、微课作品获省市级奖项及录用发表。二重五育结合，“活教育”保障学生身心健康。积极引导学生“多彩宅家法，强身又健心”；创新开设“阳光·智慧”家长云课堂，提高广大家庭教育辅导成效；协同推进家校“阳光体育”活动，增强学生体魄，缓解学生压力；广泛开展校内外劳动教育实践探索，提高学生劳动素养；探索艺术心理疗愈课程，在艺术创作中获得发展性心理体验。三重增强公益，扩大心育辐射影响。建立“阳光健心”区级心理辅导中心公益组织，开通“阳光健心”热线，大力支持社会心理服务体系建设，为流动、留守和困境儿童、孤儿等提供线上线下服务。中心建成以来，数十名志愿者深入学校、企业、社团，累计直接接待来电、来访1500余人次，间接获益14.2万人，为学生缓解亲子冲突、青春期性烦恼、精神分裂等各类心理问题，服务上千小时。开办“阳光健心”微信公众号，推出文章576篇，总点击率75万人次。

　　“阳光”进校

　　绘好育心“同心圆”

　　5月以来，11支“阳光心理”进校志愿辅导队纷纷进入全区各中小学和职校校园和班级，开展心理讲座，指导班级团体心理辅导活动课，参与高危学生评估和干预，还与学生、家长面对面、心交心，开展个别心理辅导等。这是教体系统精心组织“心理健康月”催生的心育新景致。

　　“阳光”进校，绘好育心“同心圆”。5月，教体局精心筹划，依托区阳光健心心理辅导中心，组织“阳光心理进校园、绘好育心‘同心圆’”系列活动。活动中，通过高考前心理辅导、学生心理健康沙龙、高危学生评估和辅导、师资培训、家长课堂、心理讲座等，建立区心理健康指导中心、阳光健心心理辅导中心和全区各校常态化协作机制，进一步完善全区中小学校心理健康教育工作体系，构建中小学心理健康教育工作新常态。

　　5月，适逢各校组织期中测试；6月，将迎来高考、中考、期末测试等，这是中小学生心理问题高发时期。对此，教体局未雨绸缪，要求和鼓励各校细心耐心地做好学生心理调适各项工作。各校结合校情生情，通过心理健康教育课、团体辅导、心理讲座、班会课、团队活动、学科教学结合等途径，面向全体学生开展爱生命爱生活爱学习主题教育，帮助学生掌握简便有效、容易操作的心理调适方法；密切家校联系，共同实施心理健康教育，各校加强家校沟通联系，引导教育广大家长妥善安排学生生活起居，合理开展亲子活动，各校对需要帮助的学生安排专业人员开展有针对性的帮助和辅导；　　 （下转第二版）