本报讯 （记者 万均） 近日，浙师大上虞附中连获央馆虚拟实验佳音：在区央馆虚拟实验规模化应用推进工作会上，该校的学生寒假虚拟实验活动又获一等奖；正式组建“浙师大上虞附中央馆虚拟实验教学研究工作室”，这是该校推进“央馆虚拟实验”结出的新成果。

　　“顺应新技术应用新态势，着眼师生素养提升新要求，我校较早引进并尝试虚拟实验教学，为师生素质提升赋能，已收获阶段性成效。”校长陈银祥昨日如此定位。

　　教育，伴随创新而发展。2021年3月，同步区教体局引进央馆虚拟实验进程，浙师大上虞附中率先成立虚拟实验工作小组，并进行全员培训及日常应用实践等。当年7月，学校组织电学知识与虚拟实验微课程开发，共有14个微课程在浙江省“之江汇”平台上发布。第二年，学校又开发并发布了关于电磁学与虚拟实验操作指导微课程14课时，开发了关于有关力、光、声等虚拟实验的微课工作合计24课，组织教师集中参加央馆虚拟实验优秀课题评比，团队成员获课例奖3人次。去年，学校跻身全国规模化应用试点区首批试点校。

　　“央馆虚拟实验的应用关键是教师的行动实践，应充分考虑到人力要素，发挥能动性。”学校科学拓展性课程开发领头人、科学SKELP工作室负责人施军钿这样认为。他带领近二十人学术团队加强自我“充电”，同时着眼学生对科学概念建构与模型认知，着眼于课堂效率提升，着眼于提炼教学过程中融合创新，定期研讨与交流，构建交流实验操作，经常性研究实验创编、课堂教学融合方式、课堂组织形式等，从而引领师生在虚拟实验间感悟新学习理念，掌握运用现代化新技术手段，进而融入课堂，让学生在实践探索中提升核心素养。

　　经过实践和坚持，学校在应用虚拟实验课堂中日渐积累起实践操作经验：一重研究促应用，以融入课堂为追求，加强师生的操作培训与研究，激励学生在课堂中学会思考，学会探究等，进而形成知识结构与科学思维。二重评比促思考，以央馆课例评比、各级新媒体新技术大赛、智慧教育课例评比为契机，积极参与尝试新的课堂形式，主动了解挖掘虚拟实验的功能，加强对课堂效能的思考。三重展示促推广，坚持常态推进，以各级公开课、展示课强化师生应用实践，提高课堂效率，生成教师研究能力，同时通过课堂虚拟实验运用及课外实践作业，激励近千名学生参与课前探索、课中实践、课后交流，提高学习兴趣，提升科学素养。

　　值得一提的是，结合虚拟实验，学校加强课题研究，探索并总结出了“央馆虚拟实验+预习或复习”学习方式、“虚拟实验+真实实验（导学案）”课堂教学模式、“虚拟实验+微课运用”教学资源制作方式、“虚拟实验+综合探究”拓展研究性学习方式等多种教与学新路径；已开发五大类五十多个课程，两次在“之江汇”平台向全省发布“一起实验吧”活动；“运用‘SKELP’模式进行微课制作应用”被央馆作为课程在平台上发布，5节课被评为央馆虚拟实验优秀课例，2个课程获评绍兴市精品课程。

　　学校还加大央馆虚拟实验成果推广，主动与西藏那曲地区比如县学校开展线上教学交流活动，通过两节虚拟实验公开课，演绎虚拟实验应用，传播虚拟实验经验。同时还向辽宁、陕西、西安等外省及省内多地分享虚拟实验做法与思考，获得好评。