本报讯 （记者 沈嘉玲） “移栽玉米苗大有学问，如何取苗、刨坑以及确定移栽的深度，都会对幼苗的存活产生影响。”近日，在盖北镇小“东篱囿”农场里，学校总务处主任王雪丰正弯腰为学生们上玉米苗移栽方法指导课，详细讲述玉米苗移栽过程中的关键要领。

　　“最近温差这么大，玉米苗会被冻坏吗？有什么方式可以保温？”“老师，我们班刚种下的辣椒苗好像被晒焦了，怎么办？”课上，学生们在王雪丰的引导下，一边观察蔬菜生长，一边争先恐后地提出疑问。听着学生们的疑问，王雪丰神秘一笑，“刚种下去的玉米苗很容易被冻坏，辣椒苗最怕被太阳直晒。但具体要如何保护，同学们要自己找办法哦。”

　　话音刚落，学生们三五成群地围着刚种植下的蔬菜苗，七嘴八舌地讨论起来。大家虽然手上、衣服上都沾了不少泥巴，脸上却溢满了劳动的喜悦，眼神中闪烁着探索的渴望。

　　四（4）班的学生拿来了旧报纸、草稿纸，为自己班的辣椒苗盖上了“被子”，并用小石子仔细封住四边。六（7）班的学生托班主任带来了钢丝和塑料膜，为玉米苗盖上了“迷你”版保温棚。

　　“劳动不仅是力的教育，也是智的教育，更是心的教育。”盖北镇中心小学校长范张根介绍，近年来，盖北镇小一直坚持教育与生产劳动、社会实践相结合，扎实推进素质教育，依托当地农业优势，实施“农耕教育进校园”，将校园北侧闲置土地开辟成“东篱囿”农场，内设葡萄园、花卉圃、蔬菜地、金鱼池等多个板块，多渠道拓展学校劳动教育渠道，丰富劳动教育课程内容。

　　为让学生真正感受劳动的意义和价值，盖北镇小把“求知”和“育人”相结合，以班级为单位划分“责任田”，把劳动课上到田间地头，让学生自主解决劳动过程中遇到的困难和问题，在亲近自然、体验农耕中增长课外知识，提升观察能力和动手实践能力，让学生在泥土的芬芳中茁壮成长。

　　劳动教育并不是一朝一夕的，今年，盖北镇小将智慧农业与传统农业相结合，室外引进半自动化喷淋系统、滴灌系统等，创新开设保温室，配套智能化农业系统，开展无土栽培。“接下来，我们计划开展种养日记评比、种养成果展示、项目化研究等活动，让学生不仅能亲近自然，探究植物，以生态体验近距离感知生命生长历程，还能通过现代科技设施，种下智慧创新的基因。”范张根表示，学校还将劳动教育与民族团结相结合，让来自五湖四海的“石榴籽们”认识上虞常见的蔬菜，让上虞学子了解各民族的特色农产品，充分发挥劳动教育树德、增智、强体、育美的综合育人价值。