近日，区教体局公布上虞区第十一届中小学、幼儿园“学科带头人”名单，鹤小集团天香小学4名教师榜上有名。今年2月，学校郑维荣老师还荣获绍兴市“学科带头人”称号，曹丹老师也荣获我区首届“首席资源教师”称号。

　　骄人的成绩离不开学校的高度重视与团队的协同努力。近年来，学校十分重视教师培养工作，积极为教师专业发展搭建平台，采取多种方式促进教师专业成长。

　　搭好台，唱好教师发展戏

　　“欢迎大家来到天香翰墨书法课堂。”日前，书法教师丁铁毅正在手把手教导学生书写毛笔字。

　　丁铁毅曾是一名数学老师，教书法一直是他的梦想。2018年，天香小学成立，学校希望将国学书法作为学校的特色课程，发现丁铁毅的书法特长后，与他进行沟通谈话，双方一拍即合。在多年的努力下，今年他成功被评选为书法“学科带头人”。

　　书法是一门艺术，也是一门技艺。老师示范、学生操作，老师指点，只有经过反复练习才能进步。书法课才35分钟，如何改变教学方法？这让丁老师发起了愁，校领导知道后鼓励丁铁毅打破传统教学方式，在书法课程上进行突破和探索。

　　想到翻转课堂的模式后，丁铁毅提前录制视频，让学生在家练习，将课堂上更多的时间用于对学生一对一指点。为此，他开始录制视频，学习剪辑，从19秒的视频发展到现在注册公众号，已经陆续上传200多个视频。在学校的支持下，丁老师的书法课还通过网络在结对的学校开展同步课程。

　　作为负责17个班级的书法课教师，为了激发学生学习兴趣，让学生爱上书法课，他每节课都会让学生挑选出自己最满意的一个字，剪下来后进行塑封，每节课都会在班级评选金奖和进步奖。每年，学校还举办天香墨道学生书法展览，经过学生们的投票，校长亲自为获奖同学颁奖，并为优秀的学生举办个展，促进年轻的天香书法课堂不断前行。

　　铺好路，聚焦重点助成长

　　“我只是完成了学校交给我的任务。”曹丹是学校语文老师，同时负责2名特殊学生的日常管理工作。

　　2012年，因校领导一句“曹丹挺有耐心的，让她来负责吧”，她便挑起了学校特殊学生教育的重任。11年间，曹丹除平日语文教学外，充当起特殊教育和普通教育沟通的桥梁，为特殊学生进行“个别辅导”，“补救教学”，对普通班教师和家长提供咨询与支援服务。

　　天香小学成立后，学校十分重视资源教师的培养。结合各位教师实际情况制定了各自的目标和要求，分析自身优势与弱项，确立研修方向，规划成长路径，落实发展策略，助力教师队伍走上研究型、专家型的“教育家”之路。

　　学校鼓励曹丹参加各种培训活动，并引进先进的教学理念和资源教室管理模式，让曹丹在资源教室建设、运用与管理的过程中，扎实开展个案研究和实践，与学生们互通有无，为学生们的成长尽己所能。

　　促共赢，中青教师齐振翅

　　3月15日，戚淑萍老师正搭乘飞机前往四川送教。“我这次公开课的题目是《大家都爱这个家》，主题为关注青少年心理，感恩父母。”

　　戚淑萍老师从事语文、班主任教学23年。“原来学科之间没有分得这么清楚，大部分班主任兼任了德育课程。”戚老师表示，为了让教师更好地发展德育学科教学，学校为教师与心理学、教育学专家们牵线搭桥，采取“请进来、走出去”的方式，推动全校教师整体发展。得益于此，戚老师成功“转型”，主攻德育，并于2022年先后参加市区级“少先队活动”优质课评比，均荣获一等奖。

　　学校通过组建校级学科及班主任工作室，实施教师梯队建设，形成“名优教师引领+同伴互助＋课堂实践＋反思成长”的教师专业发展模式，取得明显成效。同时，给青年教师“配备”学科教学导师，聘请素质好、水平高、能力强、经验丰富、教育教学效果突出的教师，与青年教师结成“对子”。引导中年教师从事教研组长、班主任等教育教学重点工作，进一步压实中年教师干事创业的“担子”，让中年教师发挥“中流砥柱”的示范带动作用。激发老教师的帮扶热情，多种形式搭建专题报告、名师讲堂等“台子”，进一步发挥展现老教师教育教学魅力。

　　接下来，学校将充分发挥学科带头人、骨干教师的辐射作用，为青年教师搭建平台，争取更多的优质资源，打造一支更加优秀、更具活力的教师队伍。