本报讯 （记者 刘盼） “林校长又回来了。”3月20日，四川凉山彝族自治州宁南县跑马镇小学迎来了一群特殊的客人，他们是教育部领航名校长“林建锋工作室”的成员组团来送教了。

　　林建锋是上虞滨江小学教育集团的校长，也是一名正高级特级教师。对于跑马镇小学的师生来说，林建锋的名字早已耳熟能详。疫情期间，他曾两次赴宁南支教，把著名教育家陈鹤琴“活教育”思想送进大山深处并生根发芽。2020年9月，他驻点宁南做了一个学期的支教工作，利用名校长工作室这一平台，先后组织25位浙江省级名优教师分8批次奔赴宁南开展常态化支教，对当地13所小学、幼儿园进行办学诊断。还专门联系资金在跑马镇小学建了一个图书馆，捐了2万多册书籍供少数民族学生阅读。

　　这次他们送教的核心主题之一是为跑马镇小学全体学生举办一个校园科技节“科学嘉年华”活动，每个学生都有机会做4个左右的科学实验。林建锋告诉记者，“习近平总书记最近提出要在教育‘双减’中做好科学教育加法，激发青少年好奇心、想象力、探求欲。为此，我们精心组织了这场活动，大山里的孩子理应受到优良的教育，分享最新的教育成果，这是实现共同富裕赋予我们的使命。”

　　记者在跑马镇小学运动场上看到，林林总总的科学实践活动确实吊足了学生们的好奇心。大团的火苗一次次在老师的手上燃烧，老师的手却安然无恙；两本书互相穿插在一起十几个孩子都拉不开；比人还高的圆柱形塑料袋怎么吹都无动于衷，老师一口气就让袋子灌满了空气……学生们对“拉不开的书本”“甩不出去的水”“火焰掌”“塑料袋火箭”等项目产生浓厚兴趣。听完老师随后的解释，原本感到惊讶的学生们突然发现在科学的世界里，一切是那么不可思议但又符合逻辑。

　　该校六年级学生马彪在做过木牛流马、热气球、人体导电灯等科学实践后，对体验摩擦力、感受空气受热上升的原理产生浓厚兴趣。他兴奋地说，“这些看似游戏的科学实践真的很好玩，下一步我还要去寻找这些实验现象背后的科学原理。”

　　陈新华是跑马镇小学的校长，也兼任着该校的科学教师，他说，每次林建锋带领名校长工作室成员到学校送教，都给我们师生带来全新的感受。这次他传授的“儿童立场”下的科学课程节更是适合儿童需求的发展方向。我要以课程改革为载体，不断满足儿童的内在需求。

　　一个下午的“科学嘉年华”活动很快便结束，但学生们的惊叹声、讨论声、质疑声似乎还回响在运动场的每一个角落。