适合：是最好的 教育

　　走进汤浦镇中，一行大字分外醒目：适合是最好的教育！这是学校坚持多年的教学追求，也是我区学校探求分层走班教学的共同目标。

　　可以说，我区初中学校较早地就开启了对分层走班教学的探索。2017年省教育厅出台《关于积极推进初中基础性课程分层走班教学改革的指导意见（试行）》，区教体局积极推动，加快推进步伐：各初中学校因校制宜，探索推进分层走班教学，积累了分层教学经验。

　　去年7月，绍兴市教育局印发《关于全面开展初中基础性学科分层走班教学的实施意见》后，我区学校积极探索与推进。区教体局结合出台《上虞区初中提质共同发展三年行动计划（2021年-2023年）》，确定了13所初中学校作为基础性学科分层走班推进学校。当年，盖北镇中、汤浦镇中两所学校被列入绍兴市第一批试点学校。今年9月，华维文澜中学、小越街道中学、上浦镇中、谢塘镇中、龙山学校、崧华学校等6所学校跻身绍兴市第二批试点学校行列。

　　据区教师发展中心相关人员介绍，至今，全区8所绍兴市分层走班教学试点学校已占全区初中学校的三分之一，并涵盖了城区学校、中心镇学校、一般乡镇学校等，具有很强代表性。

　　与此同时，区教体局加强对分层走班教学的规范管理和业务指导。去年11月，出台《推进初中基础学科分层走班教学试点工作方案》，明确项目推进目标，构建行动路径，明晰“时间表”和“路线图”，确保项目有序推进。今年2月，成立上虞区初中基础学科分层走班教学联盟，建立分层走班教学共同实践、研究、交流、分享机制。今年7月，又出台《上虞区初中学校基础性课程分层走班教学实施标准》，明确了“四条原则”与“八条标准”，从业务指导层面进一步规范与引导推进分层走班教学。系列指导性政策助推了分层走班教学有序有效推进。

　　走班： 引扶学生 能学乐学

　　龙山学校初中部有11个班，学生来自全国各地，学生基础知识状况、学习能力、家庭教育等各异，给学校教学带来新课题。自2019年建校起，学校尝试在九年级部分学科进行分层走班教学试验。去年推行到九年级多门学科，实现了学生考入重点高中的新突破。今年，学校分层走班教学延伸至七年级4个班。

　　对此，校领导感言：分层走班，创新了课堂教学新样态，激发了师生教和学的积极性，有效引扶着广大学生能学乐学。

　　分层走班教学，从本质意义上讲就是为了努力寻找适合学生的教育。为此，我区各试点校因校制宜，实施科学分层、优化教学、分层评价等策略，在保留原有行政班的前提下，根据学生在部分基础学科的能力水平层次，分成相应层次形成相应的教学班，然后组织实施更有针对性有效性的教学，凸显了学生学习主体性。

　　在探索分层走班教学中，各校充分剖析校情师情生情，精心制订适切的分层走班教学方案。盖北镇中推行“3+X”式结合型分层走班形式，“3”是指三个年段全员参与试点工作，也指三个层面的结合，结合“互联网+义务教育”、结合“头脑运动会+中考”、结合课后服务；“X”是指每个年段走班内容各有侧重，走班数量也不一致，并且具有调整的灵动性。汤浦镇中采用“同课异构”模式开展分层走班教学，对于同一教学内容，该校要求教师根据不同层次的学生，确定不同的教学目标、教学要求、设计不同的教学方案。华维文澜中学构建“个人志愿与综合评估”“过程性评价与终结性评价”相结合的学业评价机制，健全“学生自选、小组互评、教师建议、家长签字”等分层选择机制，做到评价依据和结果公开。小越街道中学注重分层学科的教学特点，以走班学生基础为出发点，分别强化基础题、应用题、综合题的考查，引导教学向培养学生的实践能力和创新精神方向发展，同时注重联系生活实际，多增加以社会、生活热点，科技发展、实际应用为背景的各层次探究性题目，引导不同学生都养成学以致用的良好学习习惯。谢塘镇中创建起“以行政班班主任为主，教学班教师为辅”的多主体教学管理模式，行政班班主任负责学生教育教学管理的总领，分层学科教师负责本教学班的教学秩序维护，并及时告知班主任情况，携手共建“求同存异，美美与共”的管理目标。崧华学校注重完善评价机制，对各层级学生努力做到“知识与技能”“过程与方法”“态度与情感”三个目标有机整合，改变了过去单一的由教师评价学生的状况，使管理者、学生、学生家长加入到评价队伍中来，从而对每一个学生进行全方位评价。

　　值得一提的是，结合我区正在实施的省改进学校教学管理试点项目、省大数据精准教学实验区、省义教段作业改革实验区等多个省级试点项目，各试点校将省级试点项目与分层走班教学相结合，找到了融合点。如上浦镇中把“分层走班教学”作为改进学校教学管理的突破口，实施“3+3”组织模式，根据不同层次学生的学习力采用不同的教学策略。盖北镇中在跻身省改进学校教学管理试点学校后，探索推行“2+3”型分层作业设计与评价，激励各层次的学生都能享受到成功的喜悦，从而提高学习的积极性。

　　近日，在绍兴市初中基础性学科分层走班教学推进会上，我区介绍了有序推进分层走班教学工作的做法和经验，获得与会人员肯定。

　　据悉，去年7月，绍兴市教育局印发《关于全面开展初中基础性学科分层走班教学的实施意见》以来，区教体局把此项工作列入重要议事日程，将分层走班教学作为初中教育提质工程的突破口之一来抓，科学安排，有序推进，取得了阶段性成效。