随着社会经济的飞速发展，伴随城乡一体化推进，广大新居民子女纷纷涌入本地学校。由于文化背景有不同、学业程度有差异等，新居民子女普遍表现为内心敏感，自我保护意识强，一下子很难融入集体生活。如何呵护这一特殊群体学生的成长，关注他们的心路历程，引导他们尽快融入进而快乐健康全面发展？成为了一个新课题。

　　笔者就曾经有过这样的经历，并收获了不一样的感悟。

静待花儿慢慢绽放

丰惠镇中 黄慧丽 口述 本报记者 万均 整理

　　特殊班级 特殊学生

　　假如说班级可以用植物来命名，那么一班可昵称为“茉莉”，清新淡雅，默默散发着独特的芳香；二班可谓是“玫瑰”，个个热情满怀，脸上写满了对知识的热爱……我所带的班有些特殊，就不知道怎么形容了！

　　那一年，我接手的是一个有些特殊的班：全班共35名学生，其中新居民子女有9人，分别来自贵州、云南、广西等地。

　　开学报到那一天，当走进教室那瞬间，我呆住了：35个孩子中，不少学生话音中夹杂着自己的家乡话，有云南的，贵州的，四川的 ……更有一男生竟然旁若无人地哼着小曲。

　　我开始点名：“小倩？”“到！”“小洁？”“到！”“小君？”……

　　我又提高了嗓门：“小君？”没人应答！

　　怎么可能？班中明明坐着35位学生呀！

　　“老师，她是不懂的，不会说话的。喏，坐在最后面那个就是小君。”一位学生指了指，我才发现：在最后一排坐着一个小女孩，她看似很文静，但仔细一看眼神确实跟常人不大一样。

　　接下去，我迷迷糊糊地点完了名，心里有些担虑：这批学生我能管好吗？

　　孩子，你慢慢来！

　　开学的第一个月，千头万绪，有忙不完的事：得指导学生打扫卫生，得辅导自修课的作业订正，得建立班级管理制度……忙碌着，也观察着每位学生的表现。

　　渐渐地，一个孩子的身影让我印象深刻。他叫小罗，来自贵州，这孩子不爱说话，喜欢独处，很少看到他笑。开学初几个星期，他老是迟到，不管我怎么耐心引导，他就是一声不吭，我窝了一肚子火。

　　又是一个早晨，灰蒙蒙的天空中飘着雨丝，略带寒意。由于车坏了，我乘公交赶往学校。

　　快到校门口斑马线时，眼前出现了惊人的一幕：一个小伙子背着沉重的书包，飞速地踏着自行车；后座上坐着一个小女孩，紧紧地抱着骑车的哥哥，女孩大约6岁的样子，似乎刚上幼儿园。这小伙子的身影怎么这么熟悉？难道是？对，就是我们班的小罗！

　　这个时候，小罗应该在教室啊？还没等我反应过来，他已经骑远了……

　　我拨通了小罗妈妈的电话，谈起刚才的场景，问起小罗的情况。

　　“老师，是他！哎，这孩子不容易啊，每天自己烧早饭，还送妹妹上学……这孩子倔强得很，不让我跟你说，哎……谁叫我的身体不争气呢，哎……”电话那头传来沉重的叹息声。

　　噢，原来孩子承受着这样的生活压力！

　　“老师，对不起，我……我迟到了！”在我的课堂上，小罗上气不接下气地冲了进来，脸上还挂着汗珠和雨珠……

　　好多话一瞬间堵在了我的喉头。 我轻声地对他说：“快进去吧。”许久，我才发现自己的眼眶湿润了。那天课堂上，孩子们的读书声是我接班以来最美的读书声。

　　你想想：那是怎样的一群孩子啊！他们已过早地挑起了家里的重担！他们也许不知道什么叫3D电影，更不知道什么叫营养早餐，但他们知道担当，知道如何坚强……尽管不少孩子显得话不多，学业不怎么突出，以至于我们个别人把自己当树，把他们当草。树永远不知道草的生活，更不懂草的顽强。

　　从那一刻起，我坚信：我一定能带好我们班。当然，前提是我自己要变身为一株草，坚强，乐观，自信。

　　独具匠心的奖励

　　学生，以学为主。但我发现：我们班学生学业基础普遍较弱。更令我担虑的是：有一部分学生学习上缺乏动力，得过且过。

　　如何改变这一现状？我在思考分析的基础上，精心制订了奖励制度。制度分学习和行为规范两大块，每月统计一次，表现良好的学生可收到老师的小礼物，如一张卡片、一个笔袋、一本书等。这些小礼物都是我别具匠心准备的，真可谓是 “千里送鹅毛，礼轻情谊重”。

　　小罗是我们班的体育委员，为人乐观正直，热爱运动，但存在严重偏科现象。6门课中有三门不及格，数学成绩却能考到80分以上。尽管我一次次做他的思想工作，再三提醒他不要偏科，但仍不见好转。

　　有一次，数学单元测试中，小罗考了全班第一。我想机会来了，便到书店精心挑选了一个笔袋，并附上一张贺卡，上面写道“小罗，你在数学上的天赋让老师觉得你是个了不起的人，其实你也可以学好其他几门课，只是没给自己机会，加油！迎头赶上吧！”记忆中，第二天的语文课他听得特别认真。接下来，小罗学习状态一天比一天好，我欣喜不已。

　　见这一招有效，我就加大奖励的范围，争取让班上大多数学生都能得到奖励。当然，奖品设计得别出心裁，最有新意的一次奖励是：全班学生共同为一名进步较快的学生送上一首歌，当师生深情齐唱歌时，教室里洋溢起温馨而动人的暖意。

　　客观地说，班上大部分孩子家境不是很好，小小的奖品其实也改不了孩子们的境遇。但孩子们十分看重奖品，随着时间一天天推移，班上越来越多的人得到了奖励，班级管理也在一天天进步中。

　　静待一朵朵花儿绽放

　　都说做班主任不容易，因为每个班总有一些调皮捣蛋的学生。曾经的我也是这么认为的 ，但后来发现这是正常的一种现象，十三四岁就是这样一个阶段，开始跟父母顶嘴，开始觉得自己的事自己说了算，甚至开始意气用事，这些是成长中不可避免的烦恼。

　　教育，就是帮着孩子们认识并正确处理好“成长中的烦恼”，教师得用爱心、细心加耐心，精心呵护孩子们改掉不好习惯，不断唤醒他们向上向善向美学之心，进而正道前行。

　　小张是我们班的学习委员，七年级时成绩在班上名列前茅，但八年级时退步明显，究其原因就在于他开始痴迷于玩游戏。说起游戏来头头是道，一玩就是三五个小时，成了玩“英雄联盟”的高手，学业却直线下降。他父母常年在外打工，对他的管教也是鞭长莫及。

　　我没有像其他班主任那样一犯错就批评、一出问题就打电话。我所做的就是教育加等待，等待一个好的教育契机，等待他的“恍然大悟”。

　　最近在看一档电视节目“开讲了”，里面有一些人物讲述亲身经历，听了以后很有启发。于是，我推荐小张认真去看看，并让他写体会与感受。一开始，他很不情愿，也没及时缴上我布置的“课外作业”，于是，我多次叫他进办公室，苦口婆心地谈心谈话。同时，我联系上他的父母，共同配合我开展教育，效果明显。

　　同时，我创设教育环节，当小张课间吵闹时，我让他来管我们班的纪律；当他损坏公物时，我让他自己请外面的木工师傅来修理；当他有进步时，我在全班学生面前加以表扬……

　　就这样坚持了半年，小张终于戒掉了游戏瘾，终于能静下心读书了。

　　学生，就是一朵朵花儿，总会绚丽绽放，只不过是花期有长短。教师就是一位园丁，得时时呵护花儿成长，特别是要学会“等待”，等待孩子成长，静待最美丽的绽放。