本报讯 （记者　陈黎超　李梦婕） 穿过“硝烟”，身着迷彩服的“小军人们”背着“枪”，一个接着一个，匍匐前进穿过伪装网，轻巧越过障碍物，最后倒挂着爬过“铁索桥”，顺利到达终点，欢呼声随即响成一片……这是道墟街道中心小学一节体育课上的场景。

　　9月28日，一堂名为“我是一个兵”的国防教育主题体育课在该校操场举行。“请‘勇者小队’接过战旗！”“是！”在一声铿锵的回答中，该校六（3）班四个小队队长从“教官”手中接过鲜红的小队“战旗”，以饱满热情迎接即将开始的训练科目。

　　执教老师、该校体育分管副校长陈炜炜介绍，本节课采用场景式体验教学，基于国防教育核心，将体育技能、党史故事及军事训练进行整合，因校制宜设计了“狭路相逢勇者胜”和“巧渡金沙江”两个场景，包含“穿越封锁线”“飞夺泸定桥”等关卡。孩子们在精心设计的体育项目中，沉浸式了解党史故事，感受革命精神，厚植爱党爱国爱军情怀。

　　加强全民国防教育，增强全民国防观念，是党和国家始终高度重视的一个重要战略问题。今年，中共中央、国务院、中央军委印发《关于加强和改进新时代全民国防教育工作的意见》，明确指出要着力加强青少年国防教育，将国防教育要求有机融入课程教材，而4月发布的新课标则首次提出跨学科主题学习，要求体育课设置“有助于实现体育与德育、智育、美育、劳动教育和国防教育相结合的多学科交叉融合的教学内容”。在了解到六年级学生近期正在学习《七律·长征》《狼牙山五壮士》等爱国主义主题课文时，陈炜炜萌发了打通学科，将国防教育融入场景式体育教学的想法，经过精心谋划，一堂基于国防教育、依托党史故事的主题体育课顺势而生。

　　为了提升学生的课堂体验感、获得感以及综合素养，除了设置丰富的红色体验项目外，老师们还和六（3）班的孩子一起设计“优秀小军人勋章”，并邀请荣立过三等功的老兵饶有兴致地为学生讲述自己的战斗故事，为优秀“小军人”颁发“勇士勋章”。

　　六（3）班学生章怡萱激动地说：“语文课上，我从文字中感受到了革命烈士英勇无畏的精神，今天，我们身临其境体验，更能感受到幸福生活的来之不易。作为新时代的学生，唯有努力学习，强健体魄，长大才能建设国防，报效祖国。”

　　到场观摩的道墟街道党工委委员、人武部长张祥刚表示，将国防教育融入体育课堂，是学校创新且有意义的尝试。国防教育要从娃娃抓起，希望学校积极对标新课标，创新手段方法，促进国防教育与“五育”有机融合，通过各方努力，真正增强道墟少年的国防观念和体能素质，成为有用之才。