本报讯 （记者 王淋玲） 你印象中的语文课是怎么样的？学生规规矩矩坐着听，老师孜孜不倦台上讲？还是学生终日围绕阅读理解头昏脑涨，老师使出浑身解数帮助解读作者意图？日前，中塘学校教师汤利英用自己的课堂实践给出了不一样的答案。

　　“老师，我画好了！”“老师，这是我设计的徽章。”2月23日，汤利英执教经典红色课文《谁是最可爱的人》。只见学生们在课堂上自由走动，大声讨论，交流不歇，别样的教学氛围颠覆了传统课堂样态。

　　“我希望能以项目化学习为路径，架设和学生一起寻找语文课本中最可爱的人的项目大情境，以帮课本中的人物制作月历为驱动性任务，激发学生的学习兴趣和求知动力。”汤利英表示，为了让语文教学更有趣味性，她以思政课程理念，引导学生对“抗美援朝战士”“红军战士”“解放军战士”等几类人物进行内心剖析，深刻理解“可爱”背后的深层含义。同时，通过组织学生为战士们画像，创编《英雄赞歌》主题曲，帮最可爱的人设计徽章等创意活动，让学生在历史、音乐、美术等多学科交融的知识运用中获得成就感。许多学生也在课后纷纷表示，通过这堂不一样的语文课，大家对“可爱”这一词汇有了更多的理解。

　　据悉，汤利英是中塘学校党建办主任，本学期围绕党建工作中的党史主题教育，执教初中语文学科的她想到了把语文学习与党史教育结合起来。为此，她立足教材，潜心研究，融汇思政理念，将德育教育引入课堂实践，在潜移默化中，厚植学生的家国情怀，让红色基因代代相传。

　　“学生的潜力是无限的，在灵活适切的项目活动中，他们分解对口任务，发挥个人所长，实现了学习效果的最大化。”汤利英表示，今后，她将持续推进项目化学习在语文学科中的探索实践，以课程思政理念讲好中国故事，培养学生树立优秀品格、胸怀理想信念，努力成为新时代“最可爱的人”。