日前，教育部公示2021年“基础教育精品课”遴选工作“部级精品课”名单，滨江小学教师钟镭执教的二上《古诗二首》入选其中，将作为优质课程资源，供广大师生学习使用。

　　滨江小学校长、省特级教师林建锋说：在滨江小学，像钟镭这样力求教育教学的真实和灵动的教师并非个别，滨江小学课堂革命正在悄然发生。

　　引进“特级教师工作站”

　　“双减”背景下，新课标倡导的“以学生核心素养为纲”的培养目标，要求教师开展大单元教学，通过大观念、大问题、大项目、大任务来组织一个单元，这一革新需要更高层次的名师来指导和引领。

　　为此，滨江小学引进“语文特级教师工作站”“数学特级教师工作站”“科学特级教师工作站”，让本校教师的校本研训在方向上、品质上、成效上有了新指引、新突破、新增量。同时，定期邀特级教师来校“坐堂把脉”，目前已邀请省语文特级教师莫国夫、何夏寿来校，分别作关于“课堂迭代：深度学习的完整意义及可能性”和“理解与落实——当下语文课堂的四个要”的全员培训，让教师们对课堂上“静悄悄的革命”有了更为清晰的认识，明确了实践的方向。

　　“以专业化的、实效性强的主题培训，进行长时间的学习助推和实践跟踪，有助于让教研成果真正服务于学生和教师的共生共长，相信滨江小学的‘名学科’牌子不久就会亮出来。”滨江小学主抓教学的副校长罗春君自信满满地说。

　　构建“第一教研组长”机制

　　教研组长作为学科教研组的“当家人”，在促进教师专业发展中起着关键作用。但校内的教研组长大多是坚守在一线的普通教师，往往存在视野不够宽、研修不够深等缺陷，怎么办？“一方面，‘双减’政策的落地、大单元教学的革新需要更高层次的专业人士指导和引领，另一方面，滨江作为区数学、美术、体育三个学科的基地学校，有必要以更优质的名师资源为基地学校的发展注入新能源。”林建锋说。

　　于是，滨江小学着手构建“第一教研组长”机制，林建锋身先士卒 兼任科学学科第一教研组长，与此同时，聘请市数学教研员徐雪刚、区体育教研员林亦敏分别为该校数学、体育学科教研组第一教研组长。

　　在第一次科学学科教研活动中，林建锋向教师们阐明了他担任的科学“第一教研组长”所需要肩负起的三项核心职责：指导科学教研组开展教研活动；引进前沿的科学教研资源；带头上好每节科学课，争取全学期一节课都不让他人代课。

　　掷地有声的承诺和这一场“简约而不简单”的教研活动，让教师们强烈感受到学校对教研管理从真、从实、从细改革的决心。

　　据介绍，在“第一教研组长”的带领下，学校还将联合区教研室，聘请区内学科名师、学科带头人等组成合作专家组，集全区骨干教师力量，通力合作共同推进基地建设，并借力为学校校本研训方向把航、护航。

　　以变革激活课堂“一池春水”

　　教师分年段围绕“如何改变小学数学作业布置中存在的随意任性、题海战术、拿来主义现象”，就“双减”背景下的数学作业设计谈自己的设想、困惑和思考……在林建锋提出的“四手联动”，即要与“未来人”握手，同“现在人”牵手，和“过去人”交手，再一起去下手的要求下，教师们沉下心、抱成团来编制属于滨江小学学生的作业。

　　这一场关于“作业改革”的教研活动，催生了全体教师在疫情期间自主开发“生命与成长”特殊课程。每个年级每门学科依据自身年级、学科特点，整合内容，突破创新，成功打造了一份份探究型的主题作业单和一场蕴情融爱的云上主题升旗仪式。

　　由钟镭执教的大单元综合实践课《我和我的祖国》，从统编教材五上年级第四单元“爱国情怀”的主题出发，结合大家关注的“孟晚舟归国”事件，通过筛选、提取资料，引导学生学习“孟晚舟回国写的长文”，切身感受孟晚舟写此文时的心情，体会磨难对于人成长的意义；感受中国人代代相传的爱国情怀，激发学生民族自信心和自豪感。课间，还安排了分小组制作关于中国在各个领域迅速发展的思维导图，穿插数学内容：细算孟晚舟被羁押在加拿大的总天数，教给了学生信息处理的三个小锦囊：筛选与提取，联系与想象，梳理与分类。

　　这一堂课，将多个学科的学习融合在一起，令听者不禁感慨：原来语文课还可以这样上！“这堂课是一次单元语文要素‘种子课’的尝试，相信这一粒‘种子’会在滨江语文教师的努力下生根发芽、茁壮成长、枝繁叶茂。”钟镭说。

　　教研是一场灵魂的唤醒，更是一场诗意的修行。面对学校教研的变革，该校数学教研组长金丽君满怀憧憬和干劲：借着专家、名师下校指导的东风，积极投身于教学研究，把“教在滨江”“学在滨江”落到实处，滨小人必将携手走得更快、更远！