本报讯 （记者 杨晓双 通讯员 袁立莉） 近日，小越中学邀请区教体局教研室高中数学教研员陈尧明，围绕教师专业发展，开展漫谈式和互动式讲座，旨在进一步提高学校办学水平，优化教师队伍结构，加快青年教师成长步伐。

　　据了解，陈尧明浸润数学学科已有34年，仍不知疲倦地探寻数学奥秘，探究数学“轻负荷、高质量”的课堂教学路径，让数学教学能以学生为本，从而变得更有魅力。

　　讲座现场，陈尧明以轻松幽默的方式向青年教师分享了自己的从学、从教经历。结合自身经历，他勉励青年教师通过教科研为教育教学的热情“保鲜”，避免因陷入事务性的工作而感到倦怠。随后，陈尧明向青年教师传授写论文、做课题等经验。对于教学，他认为“课堂要有张力、趣味、生动、艺术”；对于班主任工作，他提出“要让班级在年级中有优越感，让学生在班级里有优越感，这样孩子就能充满积极能量”。针对近年来让青年教师棘手的问题，如寝室管理、座位更换、同学关系等难题，陈尧明结合自己的班主任工作经验，给青年班主任提出了很多行之有效且充满智慧的妙招。

　　青年教师在自我发展的过程中尤其需要注重自身修为的提高，不仅需要掌握独有的教师用语，更要有自身的魅力，这种魅力可以是强专业知识，抑或是高修为。聆听讲座的青年教师纷纷表示，陈老师所展现的扎实的业务能力和强大的个人魅力，让我们青年教师为之敬佩和折服。接下来要努力提高业务能力与品德修为，依靠青年教师成长联盟积极进行沟通交流，共同进步，在实现个人价值的同时为学校的发展作出更多贡献。