呵护每个孩子健康成长

　　每天清晨，李芙蓉总会早早地到校，第一时间下班开展管理，细细留心每位学生的情绪表现，认真观察每位学生的行为举动，这是她每日必做的功课。

　　在李芙蓉看来，班主任不仅是一项工作，更是一项沉甸甸的责任，必须呵护每个孩子健康成长。其实，每个学生都有潜力，班主任要让孩子“永远生活在希望之中”。于是，她每接手一个新班级，总是引导学生共同制定班规，激励学生们从培养良好行为习惯做起。小学生自觉性和自控力相对较差，避免不了犯错，她不会严厉地给予批评，而总是耐心细致地谈心谈话，用爱心耐心去感化每个孩子。

　　有一年，李芙蓉接收一个新班，班级中有位小叶很淘气：作业天天不交，自习课常把班级纪律搅乱，课外还常常欺负同学，很多家长来学校告状。李芙蓉接任班主任后，第一件事就是去小叶家家访，原来小叶在低段时表现不错，后来父母离异了，他和爸爸、奶奶一起生活。奶奶有些宠爱，爸爸管教粗暴，于是小叶慢慢地变了。找到了问题“症结”后，李芙蓉多次与小叶爸爸交谈，共同交流探讨家庭教育方法。同时，她让小叶担任了班级劳动委员。终于，小叶慢慢地改掉了许多不文明行为。

　　李芙蓉心挂学生，时时放不下。去年一天，她在家访途中不小心扭伤了脚，去医院做磁共振，医生说是骨裂，韧带扭伤，需要休息几个月。一听到这，她马上跟医生说：“这不行，我是毕业班的班主任，我休息几个月，这班孩子怎么办？”她再三请求医生帮她想想办法，即使坐着上课也行。最后医生被她的言辞感动了，建议她在网上买一只脚踝，穿着脚踝上班。自此，她坚持上班，不让学生落下一节英语课。功夫不负有心人，在小学毕业考试中，她带的班英语成绩出色，两位学生还获得了舜杰奖学金。

　　勇于担当每一份职责

　　有一年，校领导在全体教师会上宣布：要选派两名教师去完小支教。李芙蓉第一时间就报了名，并在一年支教工作中出色完成了任务。“作为教师，得有担当精神，尽心尽责做好每一份工作。”她如是说。

　　作为教师，理当站稳课堂。李芙蓉认真仔细地备好每一节课，认真编写教案，力争突出新教材新思路新方法；课后及时做好总结，写好教学后记。在日常课堂教学中，她注重启发式教学，坚持以学生为主体，灵活设计教法，积极鼓励学生在课堂中敢说、大胆说，培养学生的英语口语交际能力；布置作业注重精读精练，有针对性，有层次性。她在小学英语教材评价活动设计、小学英语命题竞赛、小学英语读写板块专项评价设计、个人教学片段展示等竞赛活动中，多次荣获区二、三等奖。

　　作为一名英语教研组长，李芙蓉积极带动教研组成员共同进步，定期组织校本教研，共同研判教学中碰到的困惑、难点，并集聚集体力量予以破解。她所在教研组每年有多篇论文在上虞区获奖，多个课题立项并获奖；在全区英语教师团体赛中，该校教研组荣获区一等奖。