近日，偶遇一位多年没见的高中同学。得知我成了一名教师，便笑着问我：“你管得好现在的学生吗？用什么管的？”

　　也难怪老同学好奇：现在的孩子见多识广，思维活跃，个性张扬，确实不好管；单薄文弱似我，个子还不如一些学生高，能管得住那一帮正在花季中穿行的孩子吗？

　　但我用眼睛定定地看着她，故作严肃地说：“用情管理，孩子们自然信服老师，你能理解吗？”

　　教师，肩头要承担很多

　　刚分配工作时，对教师职业，感觉也很平淡。不久，学校安排师生去看电影。就在观影时，不经意间听到后面的学生在悄悄对旁边别班的同学介绍我：“这是我们的英语老师！”语气充满自豪。

　　就在刹那间，我的心像被一股小小暖流撞了一下。但我自问：够格让她如此以我为豪吗？

　　前人曾云：“人生须知负责任的苦处，才能知道尽责任的乐趣。”我知道：作为一名人民教师，肩头要承担的东西很多，可不是一点点！

　　说实话，我的骨子里有一些孩子气的东西。岁月能让人的脸悄悄改变，但是与生俱来的东西改不了。也许正因如此，我开始思考起自己该如何担当和如何转变这些课题来了。

　　面对一张张稚嫩的脸，我先承担什么？先承担做“益友”的角色吧，多与孩子们交流，努力取得信任，尽量激发他们身上蕴藏的正能量。

　　为此，刚踏上讲台时，我就给班里每个学生取好英文名，想以此作为荣誉，待他们的成绩达到一定标准后，作为奖励送给他，然后经常在课堂上用英文名提问他们以示激励。

　　播种了，总会在不经意间收获不少惊喜。几年前一个国庆节，我应邀参加了首届毕业学生举办的20周年同学会。当年的学生小王特地跑到我跟前告诉我：“罗老师，我现在杭州工作，我的工号是Frank04。你记得吗？Frank是你当初给我取的英文名字，谢谢你给我打好了英语基础。我现在做传媒，这次的G20宣传设计有我的团队参加。”我心里乐开了花，连忙说：“离不开你自己的努力。Frank寓意自由和创造力，希望你为传媒做出更多。”

　　伴随“益友”角色日渐得到认可的进程，我向“良师”角色努力的行动也付诸实践同步推进。

　　创设轻松和谐语境，开展快乐课堂教学，一直是我心里追求的理想教学模式。为此，我在课堂上通过教英文歌曲、说英语绕口令等，将学生轻松带入英语学习状态，让他们既学得进语法，又不觉得枯燥乏味；有时，我在课堂上画一些简笔画，滑稽的形象引得学生微微发笑，既调节了课堂气氛，又加深学生对所学知识的印象；有时，我鼓励学生自编人物间的对话，自创课本短剧，多鼓励……学生们的学习兴趣提高了，学习关注力同步提高，学习积极性也自然提升了。

　　我将亲身经历的教学体验撰写成论文，还分获绍兴市和上虞区一等奖。由此，我感悟到：用情呵护，敢于承担，既是尽教师的本分，也是教师自我成长的必由之路。

　　建好一个温馨的“家”

　　有一天，走进教室，只见一位女生趴在桌上，一脸愁苦。怎么了?原来，她早上没吃早饭，胃痛犯了。我匆匆赶到超市，为她买来面包牛奶……

　　担任班主任后，有很多看似微不足道的小事需要我更多关注：得不时提醒学生，天冷了要加衣，回家路上注意安全；督促学生要入室即静，入座即学等等。

　　当了班主任，就是一班孩子的“家长”，就得建好一个温馨的“家”。

　　“家”中一有事，班主任就得负起责任来。有一次，一位男生打球时腾跃得太高，头皮被球架磕破受伤。我一边通知家长，一边急匆匆带他到医院挂号，陪他缝针，挂上盐水，直到他妈妈匆匆赶到……难忘有一次，我和同事一起，连续几个深夜在平时从不涉足的街头巷尾的网吧进出，在一个个光线昏暗的角落搜寻，只为寻找逃学三天久不露面的严同学……

　　当然，班主任最忙的得数组织班集体活动。每当此时，我就成了班中最忙碌的一员。班级搞美化，我忙前忙后，还四处采购适合美化教室的材料，直到教室变成一个温馨雅致的“大书房”。新学期组织学生军训会操，我时时在思考一个问题：口号如何喊得响又与众不同？我们班集思广益，最后定下来：“一二三四五，我们不怕苦；五四三二一，勇敢得第一。”经过教官和师生的不懈训练，我们班得了第一名！

　　班主任很忙，很累，但很充实，也很幸福！当孩子们捧回上虞区先进班级奖状时，当教师节早上孩子们送我签上名的祝福卡片时，我收获了满满的喜悦与感动。

　　惟愿岁月与你一同静好

　　纪伯伦说过：“友谊永远是一个甜柔的责任。”确实，忙碌而充实的日子里，怎么少得了一群可爱而各具个性的同事们陪伴？我们一起互相交流教学观点，一起探究修改教学论文，一起分享学生英语知识竞赛的甜美成果，就这样愉快地并肩走在英语教学的林荫大道上。

　　要给小苗浇水，自己的桶里应该多装点水，而且尽量添加点优质水。所以，紧张工作之余，练练字，阅读好书，是多么惬意又有益。我收藏了一些优秀书目，就像联系好了许多未见过面却一直仰慕着的朋友，打算有空就多结识，想听听他们拉着手对我说信仰与人生的苦难，理想与遗憾，等待与希望，感恩与责任……我只有自己理解弄懂了这些，才可以更好地去引领我的学生成长。

　　又有一届学生将毕业了，学生小洁对我说：“您陪我们快三年了，我们马上要离别校园了。我想在这里说些真心话：您有时是位严师，有时又很和蔼，甚至有时天真得像个孩子。您的好。我们一一铭记。”

　　学生小佳寄来明信片，上面写道：“是您见证了我们三年的成长，谢谢……惟愿时光待你好，惟愿岁月与你一同静好。”

　　岁月静好，陪伴学生成长的岁月更是幸运而美好的！

　　岁月很长，如何释放更多的情呵护学生成长？借一首小诗来回答：“我是一个行者，步履轻盈，在教育的路上。我的脸上带着笑容，我的心中充满爱意。我的行囊中为教育准备了一切：理想、智慧、激情、诗意和力量。”