站上红色跑道，陈之恒精神抖擞。随着“嘭”的一声枪响，他快速起步，一路向前。当赛程过半，他突然发力冲刺，超过第一名……

　　这是日前浙江省青少年田径锦标赛13岁以下男子组400米跑中的一个场景。省级大赛载誉归来的陈之恒感言：学校有特色的体育氛围给了我成长的空间，体育组教练更给了我鼓励与和支持！

　　加强队伍建设 重视教研常规化

　　在疫情防控常态化情况下，如何活跃学校体育活动？

　　“学生健康，首先得呵护学生身体强健。为此，我校从加强教研组建设入手，抓教师，重课堂，激励教师不断提升综合素养。”昨日，分管体育的罗潮龙校长如是说。

　　每学期开学初，学校专门召开了体育教师会议，激励教师以先进理念充实自我教育思想，创新探索体育教学实践，扎实地上好每一节体育课，做到上课有计划、有准备、合理安排课堂教学。各教研组统一思想，每周举行教研活动，学习气氛明显增强。各年段备课组活动做到有主题，有中心发言人，对教育教学改革进行探究，并展开热烈研讨。此外，每学期采取“请进来”和“走出去”相结合方式，激励教师自觉磨砺教学业务能力。

　　体育教研组积极创设教科研载体，组织教师参与“单元计划构建下的课堂教学单元”教研活动，多次进行集体备课，同组教师相互听课、评课，讨论激烈，收获很大。针对中考新要求，毕业班体育教师多次进行相互间讨论教学过程的问题，逐步认识和掌握新课程标准下体育教学新的规律和要求，并制定科学的教学工作计划。

　　创设特色活动 提升健身自觉性

　　每到大课间活动时间，华维操场上热闹一片：七年级学生积极参与篮球操、仰卧起坐、定时跑等活动；八年级学生进行篮球操和定时跑；九年级各班学生有序参加统跑和统测。

　　据悉，为活跃学生健身兴趣，学校在抓好体育课堂主阵地的同时，不断深化和延伸体育课外活动。体育组根据学校场地、器材实际，结合学生兴趣爱好，精心选择活动内容，确定体育活动器材，落实年级体育活动课的目标管理，切实保证学生每天有充足的活动时间，不断提高学生体育素养。

　　与此同时，学校秉持“以竞赛促活动，以活动促素质”原则，除了定期举行学校全体学生参与的田径运动会之外，还积极组织小型体育竞赛活动，如组织八年级学生参加“金盾杯”足球比赛，发动七年级学生参与3V3的篮球比赛、仰卧起坐、二分钟跳长绳、八人九足、运球投篮、拔河比赛等比赛，让学生体会到竞争与合作的乐趣，同时提升身体素质。