以武育德，以武明智。5月21日，2021年绍兴市第八届中小学武术操比赛赛场传来喜讯，阳光学校的武术少年发挥出色，力挫群雄，一举摘得小学高段组集体操第一名，自编第二名，团体总分第二名的佳绩。

　　赛场上，阳光少年稳稳扎下马步，推掌、冲拳、踢腿，一招一式显正气，一举一动皆风骨。刚劲有力而又不失活泼的动作中，融入了孩子们平时刻苦训练的汗水和成长的印记，也充分展示出阳光学子朝气蓬勃、团结一致、昂扬向上的精神风貌。

　　将爱的阳光洒向每一个孩子，培养个性化、多样化、精英化的阳光少年，是阳光学校孜孜以求的目标。在“阳光行动”党建品牌的引领下，扎实的课堂和丰富的校园活动，让一批批和阳光学校携手走过美好童年的孩子，成长为武术赛场上散发着“自信阳光、创新有为、特长飞扬”魅力的阳光少年。

　　全员卷入，让体育浸润童心

　　武术操赛场取得佳绩，值得一庆，却也在意料之中。阳光学校早在2001年就已引入武术操，该校也是上虞最早将武术操带进课堂的学校。长达20年的武术教育所积淀的，不仅是该校特色鲜明的体育课程，更是良好的武术运动氛围。

　　“每一个从我校走出去的孩子都会武术，这是我觉得比取得佳绩更重要的事，也是更值得我们阳光教育人骄傲的事。”校长傅佳俊介绍，学校特聘省武术教练员、武术二级裁判为学校专职武术教练，还开发了相应的武术校本教材，自编武术室内操，并在一至五年级中每周开设一节武术课，多年不辍。

　　“小学阶段我们更侧重于对孩子运动兴趣的激发和培养，重视学生基本动作技术的发展与提高。”校体育教研组长陆秋霞介绍，阳光学校的体育课程立足国家课程，努力实现内容的优化，并将体育课、大课间和课外活动、学校竞赛三者串联，形成“教学、练习、体验”的体育课内外运行机制，“基于这样的考虑，我们非常重视学校体育大课间和体育竞赛的规划和设计。”

　　体育课上教，大课间中练，全员运动会上赛，学、练、赛串联起全校联动。近日，精心设计的阳光学校第四届全员运动会激情上演，包括校长、班主任、学科教师在内全员参与。运动会设置2分钟投篮、集体仰卧起坐、集体运传球接力、不同形式的跑跳等符合学生身心特点又兼具一定技能的运动项目，变体育运动为健康活动，变竞技运动为娱乐活动，变少数参与为全员参与。

　　“我们要让场上每一个学生动起来、跑起来，让他们不再是运动场边的看客，不再是跑道边默默无闻的旁观者，我们要让每一个孩子都成为运动场上的主角，去享受运动的快乐！”阳光学校的承诺，在运动会全员参与的背景下掷地有声。

　　大道至简，将美育复归儿童

　　“绘事后素”展览区，是阳光学校师生的热门打卡地。这方本是学校报告厅外堆放杂物的不规则区域，因为各个年级学生美术作品的上墙展示，而成为一道别致的艺术风景。

　　“把学生平常的作业做成这样的展览，意义深远。一方面反映了学校日常美术课堂的质量，另一方面也能看出学校对美术教育的重视，非常好！”去年底，阳光学校承办区课堂教学艺术节美术专场活动，来校指导的浙江师范大学教授朱敬东对此作如是评价。

　　“我们有太多太多作品可以展览，需要展览了。美术课堂作业，非常考量作业的积累和质量，其实也是对我们教学用心的考量。”美术教师顾华平介绍，虽然只有3个美术专职教师，但他们对美术教育不吝心血。除了一周两节美术课，每位教师还蹲点年段，给每个班级轮流“加课”。

　　在上好每一堂美术课外，教师们又积极开展教材之外的美术教学尝试，在学校开设了油画课、彩铅课、彩陶课、女红课、创意DIY课、趣味素描等众多学生喜爱的拓展课程。与此同时，通过组织各类活动，为学生搭建展示舞台，激发学生发展活力。

　　“十佳书法家”“十佳小画家”“十佳歌唱家”“十佳演奏家”等评选每每都会助推校园艺术氛围达到新高潮。去年的“十佳小画家”评选活动中，学校组织了写生大赛，每班两个的参赛名额被大家热情争抢不说，就是4个模特名额都引来了200多位学生报名，为此还引发了一场火爆的模特选秀。

　　一个平时非常调皮，学习也不太主动的男孩一直跟着评选老师，请求给他一次做模特的机会。看着男孩难得的主动和誓不罢休的架势，评选老师最终还是揣着担心让男孩上了场。“真的刷新了我对男孩的认识。这么调皮的孩子，在近两个小时中的模特展示中居然能做到一动不动！”评选老师感慨，原来，孩子的兴趣被激发后，能量如此之大。

　　“我坚信美育是有吸引力、有生命力的！美育的任务是激发、唤醒孩子心中创造、欣赏美的种子，丰盈精神。正如蔡元培先生所说：美育是最重要、最基础的人生观教育！”顾华平说。

　　将美育复归儿童，正在阳光学校真实发生。

　　携手筑梦，做一名阳光教师

　　“自己有足够的对画面的取舍，色调的处理，才能在教的时候有更开放的视野和情怀。”采访中，顾华平的这句话格外打动记者。这句话也支持着她从一位普通的美术教师，成长为浙派名师培养对象、绍兴市名师、绍兴市学科带头人、浙江省油画家协会会员。

　　值得一提的是，这样的成长型教师，在阳光学校并非个例。

　　规模不大的阳光学校，却拥有2个省教坛新秀，2个浙派名师培养对象，4个绍兴市学科带头人，10个上虞区学科带头人……

　　近年来，学校教师在省市区各级各类评比中也是收获满满。仅2020年，就有绍兴一等奖论文2篇、上虞一等奖论文4篇，在国家级刊物发表论文7篇，选送的3节优质课均获区一等奖，英语团队荣获“区优秀教研团队”称号和团体展评赛一等奖，曾获全国赛课一等奖的教师王铁青当选浙江省中小学教材审定委员会专家组成员和浙江省小语会理事等喜讯传来。

　　“这是一个年轻有上进心的团队，我们努力‘盘活’校内现有资源，将各级各类名师资源最大化！”傅佳俊介绍，阳光学校将“随堂听课”作为落实教师教学常规、推动教师专业成长的责任和必须，要求每位教师一学年至少上一节展示课，人人参与学科听课、听课8节为下限。校长、书记等带头开课！

　　除了做好“随堂听课”“阳光教研”“校本研修”等内功修炼，加大教师外派学习与提升的机会及力度，继续保持名优的不断涌现，阳光学校也高度重视校聘教师的力量，关注校聘骨干教师培养。

　　务实拼搏显成长，执着奋进著新篇。“全体阳光人将继续深入践行‘活教育’思想，优化‘阳光少年’成长平台、优化‘阳光教师’发展通路，扎扎实实追求‘为学生阳光人生奠基’的教育愿景！”傅佳俊说。