文明环境

　　润泽心灵

　　走进春外，仿佛置身一所幽雅的花园，满目绿色，环境优美。漫步于听松园内，琅琅书声声声入耳，更有文明之风扑面而来……

　　“近年来，我校以创建浙江省现代化学校为契机，努力使‘文明’基因融入学校环境建设中，让墙壁说话，让景点启智，让铃声陶冶情操，进而达成‘文明润心’的愿景。”校长罗建峰的话，道出了精心布设校园环境的初衷。

　　秉持“恬静雅致、润物无声”目标，学校对校园外墙、宿舍、报告厅等进行改造，新建风雨操场、学科吧、创客学科教室、图书角等设施，让文明校园建设有形可视；精心冠名，“听松园”“景行楼”“行之楼”“时旸楼”“新月楼”等楼名蕴涵丰富的春晖文化内涵；开辟校园廊道、文化书吧、楼梯楼道教育展板，更新设计制作了各种标志、标语、名人名言等展示标牌、定期更换校园音乐铃音，于无形中让校园景点启智，让铃声陶冶情操。

　　与此同时，学校将“文明”主题无痕渗透于环境细节布展中：一进校门，显著位置就能看到“讲文明 树新风”及“文明健康、有你有我”等文明提示标语；听松园大厅墙面上，齐整而整体性布展有《中学生守则》《中学生日常行为规范》等；各班教室内，统一悬挂张贴社会主义核心价值观等标语；在各楼宇走廊、餐厅、花坛、草地、宿舍等处，都布展有文明温馨提示语等。

　　校领导表示，学校匠心独具布设校园环境，使文明主题渗透在一草一木、一石一墙中，并在潜移默化中陶冶着师生们文明情操，完善着师生们健全人格。经多年坚持，学校先后荣膺全国外语实验学校、浙江省标准化学校、浙江省近视防控特色学校、浙江省健康促进学校、浙江省治安安全示范单位等称号。

　　培育文明细胞

　　夯实文明基质

　　日前，春晖外国语学校组织一次大型田径运动会，操场上热闹一片；各项目次第展开，紧张、有序而文明，引来不少家长围观。待运动会闭幕，令家长们惊奇的是：近千人离场后，操场上干干净净，找不到一片垃圾！

　　“春外的学生素养就是不一般！”家长们对学校多年来坚守涵育学生文明素养的做法和成效由衷点赞。这也是学校注重涵育师生文明素养结出的成果。

　　文明创建，教师先行。学校多措并举，激励教师争做文明践行者，组织党员教师志愿者进餐厅服务、教师疫情值岗、评选校园三十年教坛闪光人物等，有效激发全体教师争做践行文明排头兵；组织“不忘初心，做学生优秀引路人”、文明建设研讨会、“我的育人故事”等活动，激励全体教师崇尚文明、自觉做好学生成长引路人。随着文明素养与时俱进，教师队伍整体素质同步提高，学校教师已获区优质课一等奖及以上共40余人，获省、市教育教学大赛一等奖近30余人次；获评浙派名师、绍兴名师、绍兴市学科带头人及教坛新秀等10余人。

　　呵护成长，就应关注学生整体文明素养提升。结合全寄宿制初中的特质，学校引导学生融入“春晖”深厚文化底蕴中，探索“礼行春外，心满春晖”系列礼仪教育，让“行为举止优雅、学识涵养丰富、精神富足高贵”成为每个学子的追求。学校将“生活德育”作为文明创建内涵之一，多措并举开展探索，呵护学生“生活中历练，独立中成长”。学校每年均按计划，开设好新生军训第一课，学生从“学会生活”开始，在稍息、立正、正步走的队列训练中，学会坚毅；在叠被子、洗衣服、理内务的训练中，学会生活；在相处中，学会互相关心、团结合作、文明友爱的人格品性。开展好“生活文化”培育课。学生每天进行阳光体育活动、每月进行小型体育比赛，每学年举办为期一个半月的“校园文化艺术节”，已然成为一种传统。学校还开辟劳动实践教育基地“稼穑园”，组织学生经常性参与生活劳动实践，培养学生的生活能力和劳动能力等。

　　为让文明成为一种习惯，学校创设文明礼仪监督岗、文明班级巡视制、文明安全志愿者小分队、评选春外文明达人榜等，催生出一大批品学兼优的春外文明学子。该校学生潘思妤被评为区“皇马杯”少年英才，刘思虞、李凝两位学生被评为区美德少年，吴与同、朱悦尔两位学生被评为区书香少年，学生张哲妤被评为区十佳孝星标兵等

　　延伸文明

　　服务社会

　　3月，弘扬文明新风月，组织学生参与学习雷锋、弘扬志愿者精神活动；4月，组织春季研学活动；5月，开展“红五月”文艺汇演展示、寻找春晖红色根脉活动；6月，将继续开展暑期社会实践、文明红领巾小分队行动……

　　文明创建是一项系统工程，需要主动呼应学生心愿，创新组织文明引领特色活动，从而将文明的种子种到学生心坎中，同时力促文明创建成果“走出”校门，催生有活力的文明之花。

　　为扩大文明创建的辐射面，学校着力构建“学校-家庭-社会力量”一体化协同文明创建机制。学管部结合校讯通、钉钉班级群、公众号等联络宣传平台，向家长、社区定期发送文明宣传标语；学校定期组织家委会、各单位研讨或联手开展文明活动，全面营造“修好内功 内外并重”的文明建设氛围。

　　顺应文明创建要求，学校设计并推行环环相接、富涵实效的系列接地气文明校园建设活动，将《礼行春外》、新闻德育、研学实践等课程作为培养学生文明素养的有效途径。组织学生奔赴绍兴研学基地、走访全国文明村——祝温村、绍兴科技馆、上虞博物馆、爱国主义教育基地叶天底故居等活动，近距离感受文明，有效培养学生爱国爱乡、科学文明、健康生活、责任担当、实践创新等核心素养。